【正文】 n yīn q237。n y236。四、讀課文思考：課文寫了那些內(nèi)容？五、總結(jié) 作業(yè)：一、我能看拼音寫漢字。想一想詩歌主要講了什么意思？三、檢查自學(xué)情況，注意正音。)？（戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。課前準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。作業(yè)：一、我能連線進(jìn)行詞匯搭配。人們彼此贈送的禮物，是平等、自由。所以，這個中國孩子會向國際社會呼吁。學(xué)生再讀，很有感情。全班再讀。（學(xué)生讀）教師：可是當(dāng)作者看到爸爸的靈柩時，心情怎樣？（由激動到悲傷），請大家再讀“現(xiàn)在??浸滿了凝固的血。目的顯然是為后面“突出重點”——感情朗讀做一些準(zhǔn)備。你體會到什么？ 學(xué)生：我能從這里體會到爸爸的盡職盡責(zé)。你能看出爸爸是個什么樣的人。我們可以從“兩年以前，我親愛的爸爸作為??”看出來。：爸爸是個什么樣的人？你是從哪里知道的？學(xué)生：爸爸是個出色的人。2．教學(xué)重難點：理解課文深刻的句子。 m224。 yu226。ng xi224。kǎi xu225。,聯(lián)系上下文來理解。：戰(zhàn)爭是無情的，戰(zhàn)爭是殘酷的??今天，讓我們一 起去聆聽一個中國孩子的吶喊吧！學(xué)生齊讀課題，再讀。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。（2）利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。）④有志不在年高。（這一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。教師根據(jù)學(xué)生匯報交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會句子的意思。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個記號，待后集體解決?！奥宰x課文”是通過課文前的“連接語”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們設(shè)計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。“有志不在年高”等句子的意思。（）2．怎么會就剩下我一個？（）3．人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（）。（）。5距離開始時間久。深：1指水面到水底的距離大。？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛國主義精神。）。），加深理解。）（2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活），朗讀。就滾到塵埃（āi 225。（xuē xiāo）木頭。鋒（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）縫（）捎（）宵（）掏（）。 gū（）（）（）（）ch227。ng sh227。n guǐ zi m249。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。四、學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)過程一、介紹背景，導(dǎo)入新課。授課課題：1夜鶯的歌聲教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。課時安排：13課時第四單元教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。引導(dǎo)學(xué)生感受與體會作者感情表達(dá)的方式方法。理解課文中“有志不在年高”等含義深刻句子的意思。學(xué)情分析中年級學(xué)生已有初步的閱讀與理解能力，應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子上體會句子表達(dá)的思想感情?！缎∮⑿塾陙怼方逃覀円獰釔圩鎳瑱C(jī)智勇敢的精神品質(zhì)。（2）將學(xué)生分成三組，引子和間奏時原地踏步，尾聲時跑回座位。（6）按第一樂段的旋律演唱童謠《玩具進(jìn)行曲》。第一樂段提示符點四分音符，第二樂段提示切分節(jié)奏和強(qiáng)拍上的八分休止符，第三樂段提示切分節(jié)奏。(2）聆聽印子部分。（3）學(xué)生同桌互讀前兩句童謠。聆聽樂曲《鼓和玩具》，能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想。（3）完整演唱歌曲。（2）出示藏族和蒙古族兩個民族中選擇這首歌曲是哪個少數(shù)民族的的民歌。教學(xué)反思：第四課時唱歌《多快樂呀多幸?！?教學(xué)目標(biāo)：能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《多快樂呀多幸福》。學(xué)唱歌譜（1）引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲中樂句的相同與不同。（2）告訴學(xué)生，這首歌曲雖然很多同學(xué)在幼兒園就學(xué)會了，今天再來學(xué)習(xí)，除了復(fù)習(xí)歌曲之外，還有許多新的知識需要我們?nèi)ヌ骄俊＝虒W(xué)反思：第三課時唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目標(biāo)：能劃拍演唱歌曲。（3）欣賞樂曲第三部分。（2）欣賞樂曲的第二部分 1)播放第二部分，請學(xué)生說一說這部分音樂的情緒與第一部分音樂情緒有什么不同，并為主題命名。初次聆聽播放《玩具兵進(jìn)行曲》，請學(xué)生說一說音樂的情緒是什么樣的。其他玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入教師介紹德國作曲家耶賽爾創(chuàng)作《玩具兵進(jìn)行曲》的背景故事。（3）將學(xué)生分為唱歌，打擊樂器伴奏與律動三個組，合作進(jìn)行表演。（4）完整演唱歌曲。教學(xué)過程：聆聽導(dǎo)入播放《快樂小舞曲》，學(xué)生感受歌曲的情緒。教學(xué)安排：五課時。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感，能初步做到用穩(wěn)定的速度演唱歌曲。學(xué)校音樂教育應(yīng)該與德、智、體、美、勞的發(fā)展相互滲透，相互促進(jìn)。2)認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號。欣賞歌曲錄音，請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的?分聲部學(xué)唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。練習(xí)三度音程(柯爾文手勢)?；貞浭鞘置篮玫模@樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢?歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。重點難點，完整表達(dá)歌曲。(三)小結(jié)第三課《紅蜻蜓》教學(xué)目的學(xué)唱《紅蜻蜓》，讓學(xué)生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。用聽唱法學(xué)習(xí)曲譜。打擊樂隊要求：①選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。舞蹈隊要求：①動作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。《美麗的村莊》，并學(xué)會幾個舞蹈動作。教學(xué)重難點學(xué)跳集體舞《美麗的村莊》，讓學(xué)生積極參與集體進(jìn)行表演。鞏固練習(xí)1)分組來演唱。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。)4)教師播放錄音5段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽,(利用空白磁帶先錄好5)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。6|5 3|2|20 32|3)第三樂句 32|1 7|61 5| 4)4),(全曲較長,時間不允許一一彈奏)學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱5段曲譜。二、唱一唱教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。教學(xué)重點通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。課下我們繼續(xù)收集資料了解京劇的著名演員以及他們演唱的曲目。（3）教師導(dǎo)學(xué)：a、播放《空城計》片段和《轅門射》片段提問：這兩個唱段哪一個是老生演唱的，哪一個是小生演唱的？為什么？ b、播放《空城計》選段：《我站在城樓觀山景》 提問：有誰知道這場段選自哪出戲？戲中的人物是誰？他在做什么？他的心情是怎樣的？他在演唱時速度和表現(xiàn)出的情緒是怎樣的？他為什么這樣做？d、欣賞演員的舞臺表演：播放特型武生片段——《孫悟空打鬧天空》（4）學(xué)生介紹旦行：扮演不同年齡、身份、性格的女性角色。短打武生穿短衣褲，用短兵器。特點是唱和念白都用本嗓。分小組介紹學(xué)習(xí)研究成果。欣賞《生旦凈末丑薈精粹》，進(jìn)一步準(zhǔn)確把握各行當(dāng)演唱特點；通過欣賞、模唱感受體驗京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。九、板書設(shè)計：花旦：細(xì)、嬌柔。以提問的方式總結(jié)。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。（花旦：細(xì)、嬌柔。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。4）請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？請學(xué)生討論，教師總結(jié)。請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。二、導(dǎo)入新課。教學(xué)重、難點：模仿京劇的唱念做打教學(xué)過程：一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認(rèn)識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。打：打斗時的表演動作。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。3）請生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動作。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會一下兩種不同的聲音。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。七、總結(jié)本課媒體出示板書。用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌?。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《生旦凈末丑薈精粹》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，了解京劇行當(dāng)?shù)姆诸愐约氨硌莸奶攸c。（2）以小組為單位，學(xué)生研究、了解一個行當(dāng)?shù)姆诸愐约把莩攸c。老生：老生即中年以上的劇中人，都戴“鬢口”，即胡子。長靠武生身穿靠，頭戴盔帽，腳穿厚底靴子，一般使用長柄武器。一般由小孩串演或女性演員客串。（6）學(xué)生介紹凈行（7）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《斬美案》選段《包龍圖打坐在開封府》（8）學(xué)生介紹（9）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《膏藥章》選段《報藥名》６、拓展作業(yè)：今天我們共同學(xué)習(xí)了京劇行當(dāng)，了解各行當(dāng)?shù)奶攸c。歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學(xué)過程一、常規(guī)教學(xué)師聲問好發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練做數(shù)冬瓜的游戲。5|13 2|2)第二樂句 35|6 6。2)分析歌詞，探討如何唱好本歌3)提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。3)要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演?！睹利惖拇迩f》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。②節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。，并能說出表演得好與不太好的原因。，你們還知道那些意大利民歌呢?，隨樂擊掌。選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》，練習(xí)高音mi、高音ri。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱《紅蜻蜓》曲譜：視唱一聲部。集體朗讀歌詞。當(dāng)走遠(yuǎn)時，演唱的聲音漸漸強(qiáng)。吹一吹歌曲《紅蜻蜓》四、小結(jié)曬課網(wǎng)小編認(rèn)為音樂有利于啟迪智慧、強(qiáng)健體質(zhì)、陶冶情操，寓教于樂。教學(xué)目標(biāo)：能用正確的演