【正文】 把兩個同樣的垃圾桶拼在一起。這些分類垃圾桶一般由兩個分別漆成綠色和黃色的垃圾桶連體組裝而成。但是，收集這些垃圾有一定的難度，最有效的辦法就是大家自覺地把可回收垃圾放進可回收垃圾桶，把不可回收的。據(jù)統(tǒng)計，深圳每年產(chǎn)生的垃圾中， 萬噸、 萬噸、 萬噸… … “垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源”?？偟恼f來，根據(jù)我們的調(diào)查分析所得，絕大多數(shù)人非常愿意進行垃圾分類，人們垃圾分類的意識較強，只要加以適當?shù)囊龑Ш吞峁┮恍┵Y源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節(jié)省資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！第三篇：垃圾分類的調(diào)研報告隨著人類社會的不斷進步、社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，垃圾的產(chǎn)生量和資源的消耗量都在逐年攀升，我們在不斷消耗資源的同時又在不斷地制造垃圾，而這些由我們制造的垃圾又破壞了可以利用的資源，環(huán)環(huán)相扣，如何處理垃圾已經(jīng)成為了巫待解決的問題。如我們挑選的訪問地方公園，學校，社區(qū)等都比較有代表性的體現(xiàn)不同人群，不同層次的垃圾分類的信息，能夠很好的確保調(diào)查的平衡性，是我們的調(diào)查，社會實踐做的更有價值！4一些建議：誠然從對調(diào)查對象反饋的信息可以看出，我們?nèi)藗兝诸愐庾R還不高，未能主動的進行垃圾分類，而且顧及別人的想法較為嚴重。眾多人認為現(xiàn)在即使自己做到垃圾分類，再接著的六成中卻沒有得到更好的措施或?qū)ｉT的機構(gòu)或人員去管理，做了也沒用。大約占60%的市民愿意在家進行垃圾分類，盡量分開可回和不可回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。這其中向我們顯示出，人們對垃圾分類的知識還有進一步提高，甚至即使有垃圾分類這樣的回收分類機構(gòu)，礙于人們的不了解和疏忽，遠遠未做到垃圾分類。然后我們發(fā)現(xiàn)，許多人連一些基本的知識不了解或不注意到。大學xx新村的小食店受調(diào)查對象是店員、店老板，訪問了解老板對不同垃圾分類是否支持，愿意出一份力；店員在垃圾分類的情況；后期數(shù)據(jù)分析處理：在調(diào)研過程中，我們針對不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調(diào)查問卷以確保調(diào)查的平衡性。外出調(diào)研前，我們先準備調(diào)查問卷，以及問題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡單的禮貌培訓；一同到達目的地后根據(jù)組長所分配任務，去調(diào)查訪問；大學垃圾分類調(diào)查：受調(diào)查人群為學生，校內(nèi)清潔工以及垃圾站工作人員，同時我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，考察身邊的環(huán)境，認識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題；再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。看著他們的積極勁，我真的很高興。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題。本次活動同學們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進行了研究。進行垃圾分類可以減少環(huán)境的污染，變廢為寶，節(jié)約能源，減輕環(huán)衛(wèi)工作人員的工作等，對我們未來的健康發(fā)展有著重要的作用。第三，要改善垃圾的處理方式，垃圾分類后，不同的垃圾有不同的處理方式，不能圖簡單快捷而去焚燒或者掩埋，要去發(fā)現(xiàn)垃圾的經(jīng)濟利益。大部分居民認為垃圾分類并不能產(chǎn)生很大的作用，能回收利用的垃圾也不過是少數(shù)，認為垃圾分類不僅麻煩，而且作用意義也不是特別大，并不是很支持。原來垃圾是那么有價值的，那我們就要行動起來，做好垃圾分類，共同建設美好家園！大學生垃圾分類調(diào)研報告二隨著我們生活的改善與社會的進步，我們產(chǎn)生的大量垃圾有了新的處理方式，廚房里的菜葉、果核、剩菜剩飯等垃圾可以經(jīng)過處理后成為肥料，或者是形成沼氣可以用來燃燒；我們用壞了的電視、冰箱、車子等含金屬的垃圾，它們可以經(jīng)過特殊處理而被重復利用，節(jié)約資源，綠色環(huán)保；我們產(chǎn)生的塑料垃圾也可經(jīng)過處理形成新的塑料制品。變廢為寶還能節(jié)約社會的資源，不再讓大自然流淚，還能讓我們的城市得到“衛(wèi)生城”這個美譽。但有些垃圾是有害的，要通過加工后在填埋。去圖書館查看有關(guān)書籍。為什么他們會這樣呢?也許大家對垃圾分類的了解還不夠深吧！我想我們也是。第二篇：大學生垃圾分類調(diào)研報告大學生垃圾分類調(diào)研報告垃圾分類是我們每個人的責任，是對我們生活環(huán)境建設的一份努力！一起來看看這些關(guān)于垃圾分類的實踐報告吧！下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理的大學生垃圾分類調(diào)研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。六、我的建議：凡事講究從娃娃抓起，我建議可以從孩子三歲左右的時候，教孩子們垃圾分類的道理以及原因，甚至現(xiàn)在很多年輕人也會有分辨不清屬于哪一類垃圾的狀況，在學校中可以一學期專門有一節(jié)垃圾分類的課程，告訴學生們垃圾分類中大部分垃圾的屬性，告訴他們垃圾分類的好處，為什么要這么做。五、個人思考：我認為垃圾分類是我們每個人應該做的事情，是我們應盡到的責任?？苫厥绽话阊b納廢紙、廢金屬、塑料瓶等等這些可以循環(huán)利用的垃圾；有害垃圾則是廢電池、手機這些對環(huán)境與人體有害的垃圾；廚余垃圾便是一些做飯吃飯剩下的瓜果蔬菜等等；其他垃圾則是不屬于以上三種之外的垃圾，比如煙，衣服等等。調(diào)查形式：口頭詢問居民及采訪物業(yè)。以下便是我根據(jù)觀察自己居住社區(qū)的垃圾分類寫下的報告。為了解決這些問題，同時減少垃圾處理的費用，便有了現(xiàn)在的垃圾分類。調(diào)查內(nèi)容：對小區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、分類容器的管理、生活垃圾分類及投放狀況及物業(yè)進行了調(diào)查。在我的社區(qū)，主要分成四類——可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾以及其他垃圾。四、居民的垃圾分類現(xiàn)狀：據(jù)我這些天的觀察，居民們垃圾分類的情況并不是很理想，垃圾桶內(nèi)也有不少不屬