【正文】 利用跑跳躲閃擊來(lái)的球，被擊到的同學(xué)加入到圈外的同學(xué)中繼續(xù)游戲。教學(xué)過(guò)程：（1）課堂常規(guī)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，看過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片，經(jīng)常經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景，八路軍在和日本鬼子交戰(zhàn)的時(shí)候，彈藥用完時(shí)，只能就地取材，抱起石頭砸向日本鬼子。（2）：學(xué)法：學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，展示評(píng)價(jià)法。(3)情感目標(biāo)： 通過(guò)投擲教學(xué)，使學(xué)生具有良好的組織觀念，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，用于克服困難的意志品質(zhì)。學(xué)生分析：（1）有利因素：由于初二年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂(lè)性，趣味性，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是不難調(diào)動(dòng)的。4．樂(lè)中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉，融入趣味性活動(dòng)中。自主、合作、探究教學(xué)方式。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法，利用實(shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲，拓展體育教學(xué)的功能，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。三、學(xué)情分析高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重運(yùn)動(dòng)時(shí)間少，但又有體育會(huì)考任務(wù)。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí)，拓展體育教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)身體、心理、社會(huì)健康的和諧發(fā)展。傳球接力游戲，分組有序、自主、合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗(yàn)集體的樂(lè)趣與力量。五、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用力蹬地，送髖展胸，快速揮臂（鞭打）用力將球擲出。投擲教學(xué)要注意安全，要有自信，同伴能相互幫助。發(fā)展投擲能力是初中投擲教學(xué)的主要目標(biāo)，但必須通過(guò)發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績(jī)。情感目標(biāo)：通過(guò)整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。（3）布置作業(yè)（4）收拾器材（5）師生再見(jiàn)雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)4一、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展放在主體地位。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，學(xué)生互相學(xué)習(xí)。首先，教師先做完整示范與講解動(dòng)作要領(lǐng)。傳到最后邊的同學(xué)時(shí)，持球跑到排頭位置繼續(xù)傳球，直到第一個(gè)排頭接到球后跑到最前邊為 勝利。這節(jié)課學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作《雙手頭上前擲實(shí)心球》。最后，通過(guò)個(gè)人展示，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，得到學(xué)習(xí)。采用游戲法和比賽法進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。（2）技能目標(biāo)：發(fā)展上下肢和腰背力量，使身體更健康，更健美?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們 的團(tuán)隊(duì)合作能力與集體榮譽(yù)感比較欠缺，心理承受能力比較低，運(yùn)用游戲比賽的方式不僅能鞏固練習(xí)技能同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。八、教學(xué)過(guò)程很多學(xué)生在練習(xí)中往往出現(xiàn)動(dòng)作“脫節(jié)”的情況，形成滿弓動(dòng)作后，出現(xiàn)發(fā)力 困難的現(xiàn)象。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備在本課教學(xué)前，教師應(yīng)初步講解完整的前擲實(shí)心球的正確技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)前幾次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握持球動(dòng)作（手型）、出手時(shí)機(jī)以及手臂鞭打的動(dòng)作，了解投擲實(shí)心球時(shí)的發(fā)力順序以及投擲項(xiàng)目中“超越器械”的概念及作用。五、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：展髖挺胸教學(xué)難點(diǎn)：展髖、蹬地協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)策略與手段本課以體驗(yàn)—思考啟發(fā)—頓悟體驗(yàn)—提高為主線展開(kāi)教學(xué)。練習(xí)中，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、幫助糾正對(duì)方動(dòng)作。這些都是本課需要解決的問(wèn)題。到了初二年段，隨著成績(jī)要求的提高，學(xué)生逐漸意識(shí)光靠手臂力量投擲往往是不夠的，通過(guò)教師的講解也逐漸明確投擲實(shí)心球過(guò)程中展髖挺胸動(dòng)作的重要性。在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，同類(lèi)型的項(xiàng)目往往都有共通性，如投擲類(lèi)的實(shí)心球和鉛球，都可將技術(shù)動(dòng)作分為預(yù)備姿勢(shì)、滿弓形成（超越器械）、最后用力三個(gè)階段，區(qū)別就在于推鉛球是側(cè)向的投擲動(dòng)作，實(shí)心球是正面的投擲動(dòng)作。良好的“超越器械”的姿勢(shì)是完成高質(zhì)量鞭打動(dòng)作的基礎(chǔ)。在投擲項(xiàng)目助跑的最后階段，軀干和下肢采取更快的速度前進(jìn)，超前于器械，成下肢在前上體在后的傾斜姿勢(shì)，而器械則落在身體重心后方，使器械所處位置到投擲出手之間，有較長(zhǎng)的工作距離，為最后用力并提高成績(jī)創(chuàng)造有利條件。但投擲實(shí)心球是一項(xiàng)枯燥又乏味的項(xiàng)目，那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的技術(shù)，提高實(shí)心球成績(jī)是體育教師亟待解決的問(wèn)題。二、教材分析1．分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求實(shí)心球是體育中考力量類(lèi)考試項(xiàng)目之一，大部分學(xué)生在選擇力量類(lèi)項(xiàng)目時(shí)都將實(shí)心球作為考試項(xiàng)目。(四)結(jié)束部分(5分鐘)—配樂(lè)抖手腕 組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形 要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在投擲的時(shí)候只有上肢用力，不能全身用力。(三)基本部分(25分鐘)提問(wèn)：剛剛老師擲實(shí)心球的時(shí)候，實(shí)心球在身體前還是身體后?對(duì)，就是在身體的后面，這個(gè)在投擲技術(shù)中稱(chēng)作身體超越器械。(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)1.《頭上傳實(shí)心球》接力游戲熱身方法：以小組為單位成四路縱隊(duì)站好，排尾將實(shí)心球從頭上傳給前一位，傳的過(guò)程中不能回頭看只能將手臂后伸，以此類(lèi)推，先傳到排頭的為獲勝隊(duì)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)在思維中活動(dòng)，在活動(dòng)中思維的學(xué)習(xí)方式。第一篇：雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題?！具^(guò)程與方法】通過(guò)學(xué)練方法體會(huì)用力技巧，增強(qiáng)上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高投擲能力和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)始部分(3分鐘)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形(2)對(duì)墻做投擲小足球和接住反彈球練習(xí)，體會(huì)出手角度。組織教學(xué)：兩列橫隊(duì)間隔半米，距離15米相對(duì)而站 —優(yōu)生展示組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，本課也非