品社外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 界、受益匪淺，我心中已經(jīng)“蠢蠢”涌動(dòng)起一種上好課的“欲望”。很多老師發(fā)出這樣的感嘆：原來(lái)教材可以這樣解讀。我不禁感嘆：原來(lái)歷史課堂也可以活起來(lái)！三、教材的解讀學(xué)問(wèn)深不聽不知道，一聽嚇一跳，原來(lái)課可以這樣上。接受新課程的理念，運(yùn)用新課程的理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，就是衡量一堂課的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果仍沿用傳統(tǒng)的舊史觀，舊思想、舊模式，必然會(huì)被淘汰。本次觀摩會(huì)的授課老師或是來(lái)自本的教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者或是市歷史學(xué)科帶頭人，他們的基本素質(zhì)在教學(xué)中體現(xiàn)的淋漓盡致。”今后，我將繼續(xù)堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，博采眾長(zhǎng)，把“寓教于樂(lè)”作為我終生追求的目標(biāo)?？傊@次寶貴的聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是一頓智慧大餐，更是一頓藝術(shù)大餐，也是本次參加的語(yǔ)文教師的盛宴。首先讓學(xué)生對(duì)老師有所了解，讓學(xué)生親近老師，上課時(shí)能大膽回答問(wèn)題，自我發(fā)揮。王瑞瑞老師執(zhí)教的《生命生命》一課，老師入情入境的講授，不管是學(xué)習(xí)收獲、體會(huì)，還是學(xué)習(xí)反思，學(xué)生各抒己見，積極性很高！老師們注重引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。而吉春亞老師卻在這堂課中讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣準(zhǔn)確用詞，不同的詞語(yǔ)表達(dá)的效果不同?！币o學(xué)生留下點(diǎn)什么東西呢？這完全取決于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。天長(zhǎng)日久，老師和學(xué)生都能在自評(píng)和互評(píng)中認(rèn)識(shí)到自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，從而不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我。徐嫣娜老師在講二年級(jí)的《荷葉圓圓》時(shí)，抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合精美的課件，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。主要收獲及感受如下：一、教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是老師所特有的魅力，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。第三篇：外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)——記新課標(biāo)新教材背景下小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)新民鎮(zhèn)胡家坡學(xué)校朱春娥2013年10月18日，我們新民學(xué)區(qū)四、五年級(jí)語(yǔ)文教師赴西安學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。雖然說(shuō)話的藝術(shù)學(xué)起來(lái)非常的難，并不是想學(xué)就能馬上學(xué)會(huì)的，但我相信只要在每堂課前先設(shè)計(jì)一下自己的語(yǔ)言，在說(shuō)每句話前都細(xì)細(xì)想一想，肯定能有所進(jìn)步。對(duì)于上課說(shuō)話的藝術(shù)，我非常佩服來(lái)自江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的強(qiáng)震球老師。下面說(shuō)說(shuō)我在聽課過(guò)程中的收獲和自我的反思。半天的聽課時(shí)間很快就過(guò)去了，但留給我的遠(yuǎn)不止我上面所講到的，它還讓我明白了我們的品德與社會(huì)課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會(huì)，走近那些洗滌心靈的人和事。構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進(jìn)課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用兒童喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行教學(xué)。“利用教材教而不是教教材 ”。此次評(píng)選活動(dòng)中，教師不僅課件制作的好，而且板書圖文并茂，生動(dòng)有趣。學(xué)生在“合作、探究”的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。第一篇：品社外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)品社外出
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