初一下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)第六周：第二節(jié)地形圖的判讀2課時(shí)第七周：地圖的應(yīng)用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時(shí)第八周：第二節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時(shí)第九周：復(fù)習(xí)2課時(shí)第十周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)第十一周：第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時(shí)第十三周：第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時(shí)第十四周：第五章人類活動(dòng)與氣候第一節(jié)天氣與生活第二節(jié)氣溫的變化與分布2課時(shí)第十五周：第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動(dòng)與天氣2課時(shí)第十六周：第六節(jié)人類活動(dòng)與氣候2課時(shí)第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè)2課時(shí)第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十周：復(fù)習(xí)期末考試2課時(shí)擴(kuò)展資料：初一地理下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃初一地理下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃初一地理下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃1一、班情分析通過七年一期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力。三、教學(xué)策略與方法本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。第五章世界的居民本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。第二章地圖本章教材主要包括地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。對(duì)重要的知識(shí)要點(diǎn)一定要做好檢查也落實(shí)，通過檢查學(xué)生的掌握情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的牢固掌握。開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。四、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三章 走近國家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。第二章 了解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的`精神。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。，了解世界三大宗教。，知道天文五帶劃分及各帶特征。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。（1課時(shí)）167。（1課時(shí)）期中復(fù)習(xí)考試167。（1課時(shí)）第二單元復(fù)習(xí)小測(cè)（1課時(shí)）167。（2課時(shí)）單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）校運(yùn)會(huì)、國慶節(jié)停課第一單元小測(cè)(1課時(shí))167。與同學(xué)們談地理（2課時(shí)）167。版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑三、教學(xué)總體目標(biāo)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。正文：初一下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃初一下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對(duì)地理學(xué)科有較強(qiáng)的好奇心，體現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但第一部分較抽象，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，化抽象為具體，化驗(yàn)難為易，使學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)有良好的心態(tài)。通過“活動(dòng)”這種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。四、教學(xué)安排167。（3課時(shí)）167。（2課時(shí)）167。（2課時(shí)）167。（2課時(shí)）167。5發(fā)展與合作（2課時(shí)）單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）總復(fù)習(xí)初一下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)及要求，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。，了解影響氣溫和降水的
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