【摘要】金屬熱脹冷縮嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。。過程與方法:,有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。。。情感、態(tài)度、價值觀:。,但也有特殊性?!窘虒W(xué)重點】設(shè)計實驗觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?!窘虒W(xué)難點】設(shè)計實驗觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
2024-12-11 10:57
【摘要】第三單元時間的流逝教學(xué)目標(biāo):1.知道古代幾種常見的水鐘,以及每種水鐘的制作原理。2.經(jīng)歷記錄100毫升水慢慢流完需要多少時間的活動過程;并根據(jù)已有的經(jīng)驗進(jìn)行推測和驗證。3.初步理解流水為什么能夠用作計時工具,思考流水的快慢與時間快慢的關(guān)系。教學(xué)重點:理解怎樣用流水來制成計時工具,感受到時間就像流水一樣在流動
2024-12-12 22:28
【摘要】第二單元熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體);,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過程與方法:。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:。?!窘虒W(xué)重點】設(shè)計實驗觀察
【摘要】第四單元地球的運(yùn)動:科學(xué)概念:認(rèn)識地球是不透明球體,在陽光照射下會產(chǎn)生晝夜區(qū)別;知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋;初步理解晝夜交替現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運(yùn)動有關(guān)。過程與方法:能積極提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說,并且進(jìn)行驗證;認(rèn)真參與模擬實驗和運(yùn)用實驗搜集證據(jù);根據(jù)實驗的情況修正自己的解釋。情感態(tài)度:認(rèn)識到同一種現(xiàn)象
2024-12-11 11:27
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第二單元熱一、教材簡析:本課是“熱”單元的起始課,從關(guān)注身邊的熱源開始,了解人類獲得熱能的一般途徑,了解一些影響熱產(chǎn)生的因素。其中“衣服能給身體增加熱量嗎”的研究,讓學(xué)生對熱源和熱傳遞有一個初步的感知。二、教學(xué)背景:我們生活在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中,冷熱現(xiàn)象是人們最早觀察和認(rèn)識的自然現(xiàn)
【摘要】第四單元地球的運(yùn)動?【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識,探究北京和烏魯木齊這兩個城市誰先迎來黎明,為什么兩地黎明的時間不同?2.知道我國統(tǒng)一使用“北京時間”及其意義。3.知道地球上各國迎來“黎明”的時間不同及原因。【教學(xué)準(zhǔn)備】地球儀、帶有經(jīng)緯網(wǎng)的中國地圖和世界地圖?!窘虒W(xué)過程】1.引入。
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第三單元時間一、教材簡析:本課是教科版科學(xué)五年級下冊第三單元《時間的測量》的第六課時《擺的研究》。這一課分為三部分,第一部分其實是課的導(dǎo)入。通過兩個問題“不同的擺自由擺動的快慢一樣嗎?”與“擺的快慢與什么有關(guān)?”引出問題。幾幅卡通話其實是對今天活動的猜測,也是對前一課活動的提示和提升。第二部分是用擺做實驗,
2024-12-11 11:28
【摘要】第四單元地球的運(yùn)動一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教科版教材五年級下冊第四單元地球的運(yùn)動第1、2兩課改編。地球的運(yùn)動是很復(fù)雜的,除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外,還有其他許多運(yùn)動,例如,和太陽系一起參與銀河系的運(yùn)動。嚴(yán)格地說,地球的運(yùn)動是多種運(yùn)動的復(fù)合。即便是公轉(zhuǎn),也不是簡單地繞太陽作橢圓運(yùn)動。由于本單元是針對小學(xué)
【摘要】第四單元地球的運(yùn)動1.晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容:教科版五下《晝夜交替的解釋》設(shè)計意圖:《晝夜交替的解釋》是教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊第四單元“地球的運(yùn)動”單元的教學(xué)內(nèi)容,這一單元屬于“地球和宇宙”知識部分。從教材編寫來看,如果認(rèn)為只有地球自轉(zhuǎn)會發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象,是不真實、不客觀的,也是不科學(xué)的。引起晝夜交替現(xiàn)象有好幾種可能:;,又繞
【摘要】第三單元時間的測量教材分析:《用水測量時間》是教科版五年級下冊“時間”單元第四課。古人計時的方法有很多,學(xué)生在原有認(rèn)知上,作出一系列的想象,猜測水鐘報時的方法。教材中畫了三只兩種類型的古代水鐘圖,幫助學(xué)生理解怎樣利用流水來計時。而這只是在思維上的一些考慮,實踐中水是怎樣計量時間的呢?教材利用“滴漏實驗”,使學(xué)生親身經(jīng)歷流水計量時間這
2024-12-13 17:49
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第二單元熱一、教材簡析:本課由三個活動組成。活動一:給塑料袋里的冷水加熱。觀察冷水袋加熱前后在冷水杯中的沉浮狀態(tài)。活動二:研究水受熱上浮的原因。(1)預(yù)測分析:冷水袋加熱前后在冷水中先沉后浮與什么原因有關(guān)?(2)設(shè)計方案:小組討論設(shè)計驗證與質(zhì)量是否有關(guān)的實驗方案;(3)驗證實驗:研究水在加熱過程中
2024-12-13 11:02
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第三單元:時間一、教材簡析:本課共有三部分:第一部分:現(xiàn)在幾點了。要求學(xué)生在不看鐘表的情況下,可根據(jù)太陽在天空中的位置進(jìn)行估計時間,鼓勵學(xué)生思考其他估計時間的方法。然后再對照自己的手表看看自己是否估計的準(zhǔn)確。第二部分:一分鐘有多長。前一部分的活動主要是讓學(xué)生對一天中某一個時刻進(jìn)行估計,這部分的內(nèi)容主要是
【摘要】第四單元地球的運(yùn)動?【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識,探究北京和烏魯木齊這兩個城市誰最先迎來黎明,為什么兩地黎明的時間不同?“北京時間”及其意義。“黎明”的時間不同及原因?!窘虒W(xué)重、難點】知道我國統(tǒng)一使用“北京時間”及其意義,各國迎來“黎明”的時間不同及原因?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】地
【摘要】第三單元時間的測量【教學(xué)目標(biāo)】,認(rèn)識到“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法?!翱刂谱兞俊钡姆椒ㄋ鸭绊憯[的快慢因素的證據(jù),通過測量搜集、記錄數(shù)據(jù),并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。,能根據(jù)假設(shè)進(jìn)行驗證。。,對變量的精確控制可以提高實驗的準(zhǔn)確性。【課前準(zhǔn)備】教師:課件、鐵架臺、棉線、鉤碼、
【摘要】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第四單元地球的運(yùn)動4.誰先迎來黎明教材簡析:《誰先迎來黎明》是小學(xué)科學(xué)五年級下冊第四單元“地球的運(yùn)動”第4課時的內(nèi)容,本課是在學(xué)生認(rèn)識由于地球的自轉(zhuǎn)形成晝夜交替現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,對地球自轉(zhuǎn)方向和時區(qū)的探究,其中,地球自轉(zhuǎn)方向是本課的探究重點。教材的內(nèi)容分成四個部分:1、提出問題:誰先迎來黎明?2、模擬實驗:地球自