【正文】 個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范。完成多套綜合練習、畢業(yè)考試和三次學校組織的模擬考試。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。第二篇：九年級英語教學工作總結九年級英語教學工作總結(精選多篇)2014—2014第一學期九年級英語教學期末總結劉其鏡本學期，我擔任九的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的努力，學生們已經愉快的畢業(yè)。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。只要他們肯努力，成績有望能提高。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。因此，絕對不能忽視。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。三、認真組織課堂教學，建設高效的課堂。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。二、配合課內比教學活動認真搞好備課。不能似懂非懂。我們的學生來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。在今后的課堂上我應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。教學內容處理不妥。糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的學生又沒有及時地補上，對知識的掌握不實在、理解不全面。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應結合具體的句子，采取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果?；仡櫨拍昙壍挠⒄Z課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解枯燥無味，初中的語法沒學好的話，在高中是有困難的。我也有對學生考試成績不佳的抱怨：“這道題目多次講解過，為什么學生還做不好呢?”其實原因很簡單，學生缺乏語言實踐。相反，則會對學生的學習動機、興趣、態(tài)度產生消極影響，制約著教育質量的提高。六、師生融洽，和諧發(fā)展師生關系是影響教學質量的一個重要因素。訓練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。當然，在課改的理念下，我更注重對學生的評價方式的多樣化，不完全以成績論英雄，從課堂表現，作業(yè)表現，復習方式，試卷自我分析等方面來幫助學生形成“重視自我分析，學會理性思考”的學習理念。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓練高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓練，保證學生掌握的質量。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學生自己對重、難點、易錯點等基礎知識進行整理和總結。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我在抓牢基礎復習階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我與學生及家長共同研究，詳細地制定了奮斗目標。通常我都是通過課前嚴格檢查學案，督促學生課前預習和復習，使他們的英語學習不盲目。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。教師要力求把教學搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標準為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學工作積累一些經驗。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。對這部分人要進行課余時間個別輔導。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。英語學習是語言的學習。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。效果就比較理想。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。不能似懂非懂。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。現總結如下：九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。例如：對學生還不夠了解。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。只要他們肯努力，成績有望能提高。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。因此，絕對不能忽視。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。但是通過個別了解學生。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。偷懶現象嚴重。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。最后一次他達到了100分。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。鼓勵學生一次一次的超越自己。不比成績比努力。對退步的學生提出警告和善意的批評。當面改正他們習題的錯誤。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。我們細細的把初中的五本書過了一遍。名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。我們很快轉入了復習階段。第一篇：九年級英語教學工作總結良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，下面就是小編給大家?guī)淼木拍昙売⒄Z教學工作總結精選范文，希望能幫助到大家！九年級英語教學工作總結精選范文一一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。從三月份結束課程以后。要求學生記憶，背誦。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。就這樣。使學生的做題能力有了較大提高。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。會加倍努力學習。給每個學生制定學習目標分數。我為他制定了合適的分數線，并鼓勵他努力學習，超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……教初三的經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠?，F在中考的成績還沒有出來。九年級英語教學工作總結精選范文二一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深入的反思考和總結。現在我把我們的做法總結如下：一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。不能似懂非懂。二、配合課內比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。我把這批同學分為四個組。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。但“金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在不足。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。“興趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。九年級英語教學工作總結精選范文三我?guī)Ь拍昙?2)班的英語教學工作，在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一