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九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)-全文預(yù)覽

2024-11-18 22:43 上一頁面

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【正文】 生思想工作。老師在備課時(shí)所選擇的事例要有典型,從多角度分析材料,讓學(xué)生做到舉一反三。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,要求運(yùn)用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)如:三鹿假奶粉事件;臺(tái)灣問題;建國60周年等?;顒?dòng)的目的是:結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同探討,發(fā)表自己的看法,老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)、歷史結(jié)論、社會(huì)發(fā)展常識(shí)的基本原理分析。辯論賽。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動(dòng)的指南。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水?;仡欉^去,忙碌而充實(shí),收獲與喜悅。本學(xué)期我加入了天河區(qū)政治科七年級(jí)中心組,參與組織了區(qū)域備課工作,第七周承擔(dān)了七年級(jí)區(qū)的公開課,第十周作為區(qū)七年級(jí)思想品德教研活動(dòng)的主講人,和七年級(jí)的全體政治教師探討了“如何運(yùn)用好教材”這一主題;第十四周主持了區(qū)七年級(jí)思想品德網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),探討如何復(fù)習(xí)備考及下學(xué)期的區(qū)域備課如何開展等問題。以科研促教學(xué),今年是新課標(biāo)參加中考的第一年,而且考試范圍將囊括三年的知識(shí),無論對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。如果語言過于羅嗦,學(xué)生就會(huì)失去耐心,注意力和精神就容易分散,而在下面說話和做小動(dòng)作,從而影響課堂氣氛,降低聽課效果。敢于創(chuàng)新教學(xué)資源,要有這樣一種意識(shí)“教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種資源”,學(xué)生學(xué)習(xí)還可以開發(fā)其他的教學(xué)資源。能理論聯(lián)系實(shí)際,使教、學(xué)緊扣生活,讓學(xué)生從課堂所學(xué)主動(dòng)聯(lián)系到生活當(dāng)中的實(shí)際問題,思考如何將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到生活中來分析問題、解決問題。要講好課首先就要能夠“吃透”教材,做到明確教材各框節(jié)內(nèi)容編寫的目的和目標(biāo)要求,充分掌握其知識(shí)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu),這樣講課才能始終抓住根本,避免漫無邊際的說教。而且綜合解題能力比較差,讀不懂題目,或者錯(cuò)誤理解題意,導(dǎo)致主觀題部分往往是不盡如人意。初三(2)班是試驗(yàn)班,但對(duì)政治課學(xué)習(xí)不夠重視,而且惰性比較大,答題能力、技巧在初一、初二時(shí)沒有很好的掌握,對(duì)簡單的題目不感興趣,對(duì)難題又有畏難情緒,總是等著老師給答案,還是停留在機(jī)械的學(xué)習(xí)方法中,在上課的時(shí)候,僅有韓韜、余萱、嚴(yán)勵(lì)等少數(shù)同學(xué)緊跟老師腳步去思考問題。第四篇:七年級(jí)、九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)七年級(jí)、九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班、初一(6)班、初三(2)班、初三(6)班的政治課教學(xué)。用二三個(gè)專題復(fù)習(xí),讓學(xué)生能夠做到舉一反三就行。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。針對(duì)學(xué)生缺少答題技巧、不會(huì)答題方法的問題,專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,講解答題模式。提高學(xué)習(xí)效率,主抓課堂質(zhì)量,強(qiáng)化訓(xùn)練階段,在授新課中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí)。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)生是有思想的主體。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。第三篇:九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)九年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)這一學(xué)期我擔(dān)任初三的教學(xué)工作,有人把初三比做“煉獄”,在這種人人要為之奮斗的時(shí)期里,要與時(shí)間競賽,要與自己的心智競賽,這就是初三,在這種緊張的氛圍里,大家來完成各自的心愿。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)了學(xué)生全面發(fā)展。抓優(yōu)扶差。㈡、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作。為提高每節(jié)課的效果、教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。并能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上,在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)了由單一的知識(shí)傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。同時(shí),較注重個(gè)人品德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,遵紀(jì)守法,遵守教師職業(yè)道德。顧全學(xué)校大局維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。在思想政治方面:在教學(xué)中能夠積極學(xué)習(xí),宣傳并執(zhí)行黨的路線方針、政策,關(guān)心國家大事,忠實(shí)地履行自己的職責(zé)。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和自我犧牲精神。貫徹知行統(tǒng)一原則。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,積極推行素質(zhì)教育。結(jié)合初三政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn),有目的,有意識(shí)地在課堂教學(xué)中實(shí)踐,感性材料理性化,書本知識(shí)生活化、語言表達(dá)多樣化,觀察分析解決問題多角度化。作為教初三政治課的老師,明白自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的把握很重要,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。以完成教育改革任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育為已任,認(rèn)真地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施
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