中職班主任_班級(jí)管理案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 “世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。以后，他果然把作業(yè)做得非常認(rèn)真、整齊。雖然這經(jīng)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，可對(duì)他來說卻有著非同的意義，也許是因?yàn)樗谝淮卧谌嗤瑢W(xué)面前介紹經(jīng)驗(yàn)，言語(yǔ)中掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。下面談一個(gè)自己的親身經(jīng)歷。人們常說“教無(wú)定法”，我認(rèn)為管理也無(wú)定法。少說話威信高，話說多了學(xué)生有時(shí)候聽耳朵出繭了，也不把那當(dāng)回事了。俗話說，班主任要嘴勤，怎么還冒出來個(gè)沉默是金呢？我個(gè)人認(rèn)為班主任在班上也不易說的太多了，不要一進(jìn)教室有事也說，沒事也說，這樣不但讓同學(xué)們反感，反而有時(shí)候說的多了也不起什么作用。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。（2）寬容大度俗話說：“宰相肚里能撐船。為避免以后再次發(fā)生此類不愉快的事件，在冷靜思考之后，我認(rèn)為可以吸取以下的教訓(xùn)，掌握以下一些招數(shù)：（1）保持冷靜俗話說：心急吃不到熱豆腐。在證據(jù)面前，他不得不承認(rèn)，想到開始他惡劣的態(tài)度，當(dāng)時(shí)我就把他收拾了一頓。白宇罵學(xué)生?！眮淼睫k公室他拒不承認(rèn)他照抄作業(yè)，而且據(jù)理力爭(zhēng)，說他不是照抄，他拿過來對(duì)照看自己做的對(duì)不對(duì)?！闭f著我一把把他的英語(yǔ)作業(yè)本拿過來給撕了，啪地一聲合起來扔到桌上，并訓(xùn)斥到：“如果你用這種方式做作業(yè)，那你以后可以不用做英語(yǔ)作業(yè)了，做了也沒用！”本來就很安靜的教室此時(shí)更是靜得連根針掉地上都能聽到。高興宇照抄作業(yè)。剛開學(xué)幾天，就有人上課不守紀(jì)律，課后打鬧，打小報(bào)告的人也絡(luò)繹不絕，真讓人頭疼?！泵總€(gè)學(xué)生都是一本需仔細(xì)閱讀的書。我也再?zèng)]有因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)而找過他。聽完他的介紹，教室里響起了熱烈的掌聲。那天放學(xué)之前，我又找到了他，與往常不同的是，當(dāng)該生表態(tài)：今天一定完成作業(yè)后，我沒有到此為止，而是進(jìn)一步問他：你準(zhǔn)備怎樣確保作業(yè)一定完成呢?他說：“今天一定做。第二篇：班主任班級(jí)管理案例分析靜待花開101班班級(jí)管理案例煤山鎮(zhèn)白峴中心小學(xué) 董曉紅我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。這方法雖毫無(wú)創(chuàng)意，但對(duì)他而言很實(shí)用，沒想到他真能不帶著，我趁熱打鐵，對(duì)著全班同學(xué)說：“XXX同學(xué)，今天科任老師表?yè)P(yáng)你說你上課有進(jìn)步精神集中，表現(xiàn)不錯(cuò)？”聽到我的劃他臉上洋溢著笑容?? 我知道他體驗(yàn)到了進(jìn)步的甜蜜。放家里怎么玩都是你的不會(huì)被科任老師沒收也不會(huì)弄丟你說呢？然后孩子會(huì)靜下來思考的。就是喜歡玩游戲帶些高科技蘋果IPAD來學(xué)校，上課精神不集中，被科任老師點(diǎn)名很多次。第一篇：中職班主任_班級(jí)管理案例分析班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文13高輔 楊潔13高輔由多個(gè)班級(jí)學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。該學(xué)生懂禮貌，不曠課也不遲到表現(xiàn)很好。萬(wàn)一你上課被科任教師沒收后告知家長(zhǎng)，估計(jì)你以后就在也摸不到游戲了。上課注意力更集中。它告訴我，對(duì)于那些嘗夠了批評(píng)責(zé)備滋味的后進(jìn)生來說，如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜，那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念，從而激勵(lì)他們不斷走向成功。所以在今后的工作中，我會(huì)給學(xué)生對(duì)一些鼓勵(lì)，不斷總結(jié)，使自己在班級(jí)管理工作時(shí)間中不斷成長(zhǎng)。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。雖然這經(jīng)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，可對(duì)他來說卻有著
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