不一樣的性格色彩-讀后感[小編推薦]-全文預(yù)覽
【正文】 的路，讓別人說去吧。，符合我感覺的數(shù)目最多的是：□A、最深刻的真理是最簡單和最平凡的。，我也許是：□A、不愿干涉子女或易被說動的。，我：□A、不太會積極嘗試新事物，通常比較喜歡舊有的和熟悉的。：□A、有無皆可。，我內(nèi)心更希望在部屬心中，我是：□A、可以親近的和善于為他人著想的?！鮀、能隨意無拘束地開心地自由談話?！鮀、發(fā)表評論和意見，與對方的情緒共起落?！鮀、痛不欲生，需要找朋友傾訴，尋找化解之道。□D、本能地回避壓力，回避不掉，就用各種方法宣泄出去。□D、豐富躍動，傾向于快速反應(yīng)?！鮀、不喜歡被規(guī)則束縛，不按規(guī)則出牌，會覺得新鮮有趣?！鮀、每天的生活，努力開心快樂最重要?！鮀、贊美是一件多么令人愉悅的事。□D、雖無英雄打虎膽，常有自告奮勇心?！鮀、通常與他人一起時是多聽少說?！鮀、看起來輕松，反應(yīng)度偏低，比較溫和?！鮀、有耐心且適應(yīng)性強(qiáng)。□D、避免攤牌，因為還不到那個地步?！鮀、該怎么做就怎么做，需要時從他人處得到幫忙。：□A、感情豐富。，我：□A、心態(tài)開放，可快速建立起人際關(guān)系。，我傾向于著重：□A、一起做喜歡的事情，對他的愛意溢于言表。，除了工作以外，在控制欲上面，我：□A、有感染帶動他人的欲望，但自控能力不強(qiáng)。，我其實更加希望：□A、刺激□B、安全□C、挑戰(zhàn)□D、穩(wěn)定：□A、情緒多變，經(jīng)常情緒波動。，別人認(rèn)為我：□A、總是給人感受到強(qiáng)烈印象。，在下山回來的路線選擇上，我更在乎：□A、要好玩有趣，不愿重復(fù)，所以寧愿走新路線。每組只選一個答案，做完全部三十道題目后，按提示分序號計算。他也是一個積極的聆聽者。他們追求安全感和歸屬感，和藍(lán)色一樣做事和決策慢。黃色性格的人行動非常迅速，對拖延非常沒有耐心。他的行動和決策都是非常謹(jǐn)慎的。這類人非常注重思考過程，能夠全面、系統(tǒng)性的解決問題。他不關(guān)心事實和細(xì)節(jié)，容易夸大其詞，并盡可能地逃避一些繁瑣的工作。這種人將在很多時候呈現(xiàn)極大的內(nèi)心困惑。但仍會有一部分讀者很難判斷哪種色彩是先天哪種色彩是后天，這類讀者需要加強(qiáng)對自身“真實內(nèi)心”的認(rèn)識，如果你在做題過程中，嚴(yán)格符合測試說明，你將了解自己性格本源的力量?？偡种袛?shù)目最大的字母，是你的核心性格。請選擇讓你“最自然的”“最真實的”反應(yīng)，而不是“最好的”“最應(yīng)該的”。若老爹不予理睬，回到家中再迂回進(jìn)攻老爹的爹和娘，反正直到魔法帽到手，方才善罷甘休。小兒回家后半月內(nèi)一言不發(fā)，舉座皆慌，老爹這才反應(yīng)過來魔法帽一事其實并未了結(jié)。若是老爹心腸硬下一走了之，小兒一面從指縫中偷看，一面假裝聲嘶力竭直至老爹銷聲匿跡，確認(rèn)所求無果時，只好作罷，滿臉鼻涕灰溜溜地回家。你擠牙膏的習(xí)慣是傾向于從中用力地一把“抓擠”，還是從下到上隨時卷起保持牙膏形狀完整之漸進(jìn)“挺擠”？看起來，我娘就是屬于前者，現(xiàn)在我知道那叫紅色整體上紅色偏向于比較隨意的生活習(xí)慣，他們追求自由、自然、自在的方式而不拘小節(jié)；而我爹則屬于后者，現(xiàn)在我知道那叫藍(lán)色整體上藍(lán)色偏向于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，注重秩序、規(guī)則與條理，在對待任何一個你可能覺得是小問題的問題上，一絲不茍、精益求精。與此同時,結(jié)合學(xué)校服務(wù)性行業(yè)的特點，識己識人、知己知彼，在日常工作中，認(rèn)識自己性格中的優(yōu)勢并加以發(fā)揮，掌握自己性格中的不足并加以抑制。綠色性格需要的是穩(wěn)定與和諧。對于他們，沒有其他辦法。心態(tài)十分平和，隨遇而安，以穩(wěn)定為導(dǎo)向，在情感中比較被動，缺乏強(qiáng)烈的動力和欲望。紅色快樂的帶動者。因此在做測試之前，作者告訴讀者要誠摯的并且刨除外在因素去做這些題目。這門技能如果可以自如運用的話，是可以幫助我們探索自己和他人內(nèi)心深處的神秘，并帶領(lǐng)我們找出自己和別人的本色，讓我們擁有一個知己知彼，百戰(zhàn)不殆的生命力。色彩于我們來說并不陌生，在美術(shù)和音樂等等領(lǐng)域當(dāng)中都是有運用的。這樣的孩子不會給自己施加任何壓力，當(dāng)壓力來臨的時候，他也能及時開解自己，天塌下來還有大個的頂著。不能用命令或者打壓的方式，這樣會激起黃色孩子更大的反抗和不配合。對于藍(lán)色孩子來說，要讓他時刻知道自己在做什么，每件事都安排地井井有條，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。比如：紅色性格孩子需要用好處來慰勞。綠色性格的人比較穩(wěn)定，他們本身的變化和需求無多，更多扮演比較隨性的人，有就有，沒有就拉倒。藍(lán)色性格的孩子如果對老師有意見不會輕易地表現(xiàn)出來，只是心里有數(shù)而已。我認(rèn)為，這兩者是可以相互轉(zhuǎn)化的。其實性格決定了動機(jī)，而個性決定了行為，行為又決定了命運。書中提到，“性格是天生的”，“個性是后天的”，“個性決定命運”，“動機(jī)無法改變，行為可以訓(xùn)練”。本書中，性格關(guān)系學(xué)學(xué)者張勤老師把人先天的性格分為極具特色的“紅、黃、藍(lán)、綠”四類，并指導(dǎo)我們利用對性格的認(rèn)識，完善人際性格，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。而我認(rèn)為，上天是公平的，他在造人的時候，隨機(jī)賦予這個人性格，也許是善，也許是惡，善惡維持這世界的平衡，使這世界永續(xù)的發(fā)展下去。同樣，一個“性本善”的人，也可以做出“十惡不善”的事。藍(lán)色性格的人的情緒是相對比較穩(wěn)定的，學(xué)習(xí)成績或者工作業(yè)績也是比較穩(wěn)定的。黃色性格的人不像紅色那么張揚，也不像藍(lán)色那么內(nèi)斂，他們會設(shè)定下必須要達(dá)成的目標(biāo)，并采取各種方法掌控局面，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。這本書還特意講了一些親子教育的例案，使我明白了每一
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