【摘要】第一篇:《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》教學反思 《為中華之崛起而讀書》是人教版小學語文四年級上冊的一篇課文。我深入地研究教材,詳細地研讀了課文,和本研修組的老師共同探討,設(shè)...
2024-10-28 16:50
【摘要】教材版本人教版學段中段學科語文章節(jié)第七組課題名為中華之崛起而讀書課時兩課時執(zhí)教教師單位南昌師范附屬實驗小學教師姓名熊愛蘭教學目標1.認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2.有感情地朗讀課
2025-04-16 13:02
【摘要】《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計以文帶文音六小干喜波教學內(nèi)容:《為中華之崛起而讀書》、《你是這樣的人》、《大江歌罷掉頭東》、《少年中國說》教學目標:,知道周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。,體會作者所表達的感情。,樹立為國家繁
2025-04-16 12:32
【摘要】第一篇:為中華之崛起而讀書教學反思 本課,我自認為是成功的。課前我多例講了關(guān)于周恩來總理的故事,在講故事的過程中,我邊講邊出示關(guān)于周恩來總理各種屬性的名言。比如:讀書名言、報國名言等。出示時提示了這...
2024-10-28 17:16
【摘要】課文學習生字學習拓展延伸人物介紹崛鏗鏘帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲juékēngqiāngdìyìbózūzhènf
2024-11-21 02:54
【摘要】潘樓二小張林你每天早早起床,不論嚴寒酷暑,還是刮風下雨都堅持到校讀書,是為了什么?為中華之崛起而讀書(1898~1976),偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導人之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。中華人民共和國第一任總理。周恩來25為中華之崛起而讀書
2024-11-21 00:17
【摘要】為中華崛起而讀書?周恩來,1898年3月5日誕生于江蘇淮安。他的童年時代正是中國急劇淪為半封建半殖民地的悲慘時代。他從小目睹中國的貧弱不振,立志要為國家為民族的振興而讀書。正是在這種志向的引導下,并不斷踐行自己的理想,終于成為一代改變數(shù)億人民命運的無產(chǎn)階級革命家。?,了解周恩來讀書目的的形成過程。
2024-11-21 00:44
【摘要】7C中小學課件1911年周恩來(12歲)在奉天東關(guān)模范周恩來(十四歲)在東關(guān)模范學校的留影東關(guān)模范學校全景周恩來同志在東關(guān)模范學校時的讀書教室7C中小學課件這張合影照片,前排中間是學校的
2024-12-08 03:05
【摘要】為中華之崛起而讀書演講稿與為中華之崛起而讀書演講稿2篇匯編 第7頁共7頁 為中華之崛起而讀書演講稿 尊敬的老師、親愛的同學們: 大家上午好! 每個星期一的早晨,我們都會沐浴在陽光...
2024-11-21 22:14
【摘要】第一篇:演講稿_為中華之崛起而讀書 演講稿_為中華之崛起而讀書 各位尊敬的評委,親愛的學長學姐,還有同學們: 你們好。我是來自XX的XX。很高興今天能站在這里參加這個比賽。今天我演講的題目是:,...
2024-10-25 00:52
【摘要】第一篇:為中華之崛起而讀書教學反思(定稿) 為中華之崛起而讀書教學反思 為中華之崛起而讀書教學反思 本課,我自認為是成功的。課前我多例講了關(guān)于周恩來總理的故事,在講故事的過程中,我邊講邊出示關(guān)于...
2024-10-28 17:38
【摘要】第一篇:為中華崛起而讀書案例及評析 《為中華崛起而讀書》教學案例及評析 龍泉驛區(qū)第十三小學校任海溶 一、教學目標: 1.認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫詞語。2.有感情地朗讀課文,深入地...
2024-10-25 05:38
【摘要】第一篇:《為中華之崛起而讀書》的教學反思 《為中華之崛起而讀書》教學反思 一、教材解讀 課文各層次之間過渡自然層層推進。寫的是周恩來少年時代的一件事,他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無...
2024-10-28 16:56
【摘要】《為中華崛起而讀書》教學設(shè)計教學過程一、復習生字詞,整體感知文章內(nèi)容1.復習生字詞。租界模范中華不振帝國主義巡警吵嚷懲處訓斥耀武揚威鏗鏘有力喝彩2.整體感知,理清思路。回憶課文內(nèi)容,思考:這三組詞分別出現(xiàn)在本文的哪三件事中呢?3.交流:少年恩來
2024-11-21 06:36
【摘要】25、為中華之崛起而讀書教學目標:1、有感情地朗讀課文,了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書“這一遠大志向的過程,深入地體會周恩來樹立志向的情感歷程。培養(yǎng)學生的理解、感悟、朗讀和收集資料的能力。2、通過課前收集的資料,加深對課文內(nèi)容的理解。3、在小組合作學習中開闊學習思路。4、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向,樹立為
2024-11-21 06:13