【正文】 語言、神態(tài)等。引導學生根據(jù)板書，練習有條理地復述故事，要求用上恰當?shù)?、準確的詞語，如：輕輕地、從容地、鎮(zhèn)定地??教師對學生在復述過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對于出現(xiàn)的精彩之處及時給予肯定，以便讓學生講述得更加流暢、準確。 教師點撥：在危機和厄運面前，一般人會有什么反應 ?而伯瑙德夫人一家是怎樣對待的 ?他們又是怎樣化險為夷的 ?請同學們再讀課文。妙在情報藏得隱蔽，令敵人意想不到。插問：你知道法國歷史上還有一個世界聞名的夫人嗎 ?(居里夫人，兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家 ) ：秘密、絕密、絕妙；危機、厄運；從容、鎮(zhèn)定。 ，并能從中感受到課文中人物在危險面前所表現(xiàn)出來的機智與勇氣。如此，學生的語文學習才具有語文的“滋味”。 正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多?！彼f?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 杰奎琳 晚安，各位先生。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。 ] 伯諾德夫人 (不動聲色地慢慢說道 )先生，要知道，柴房里很黑?? 中尉乙 (瞥了她一眼，不滿地 )夫人，在自己家里，應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如指掌的小柴房。 (吹熄了蠟 燭 ) 中尉甲 (不耐煩地 )晚上這么黑，多點支蠟燭也好嘛。 [過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住 它，懂嗎 ? 杰克 (像個男子漢似的挺挺胸脯 )放心吧，媽媽。米德叔叔最喜歡我了，今天他還給我?guī)砹颂枪? 伯諾德夫人 看來，只有這地方是安全的，不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。在頒發(fā)勛章時，要宣讀這樣一份頒獎詞，你想象上面會寫些什么呢？（寫一段頒獎詞，進行交流。 ？如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會出現(xiàn)什么情景？ 、補充、點撥。 ，復述故事。 （ 3）正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，你想說什么？引讀兩次描寫情況危急的句子。讓我們一起來讀讀這小節(jié)。） （ 2）你們還從哪些地方看出來呢？“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了?！蹦阌羞^這樣的經歷嗎？ 我的心都快要窒息了！讓我們一起來讀！ （三）學習第三段，感受小女兒杰奎琳的努力。 （ 3）“在斗爭的最后時刻??默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會讀書。我到柴房去搬些柴來生個火吧。 請同學們靜下心來默讀課文的 6 兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。調哪個詞都是為了在避免敵人的懷疑的前提下，巧妙地熄滅蠟燭，保住那半截蠟燭。 （ 1）“平靜”：從哪里感覺她很平靜？個別讀，體會。再做輕輕吹的動作。 二、深入學習課文 教師談話過渡： 伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。 教學過程： 一、復習導入 ，我們知道這是怎樣的半截蠟燭？（裝有絕密情報） ：是呀，這是非同尋常的半截蠟燭。 。 。 （ 1）指名朗讀，齊讀。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。 四、學習第一段 聲讀課文，畫出不太理解的詞語。 第一段（ l～ 2 節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。 ，大家解決了哪些疑問？對開始提出的三個問題進行解答。 （ 1）出示生字新詞。 二、初讀課文，感知大意，學習生率新詞 ，要求： （ l）讀準字音，讀順句子，讀通課文。理解由生字組成的詞語。 ，體會伯諾德夫人一家人在險境中從容鎮(zhèn)靜的動作、神情、語言、心理活動，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。 教學目標 ： ，有感情地朗讀課文。文章描寫的是二戰(zhàn)期間，學生沒有生活體驗，不會產生共鳴，也就不會有最近發(fā)展區(qū)（馮伯虎），應該充分利用網(wǎng)絡資源、現(xiàn)代化技術手段，讓學生感受到一家人偉大的同時，體會戰(zhàn)爭的殘酷，本學期大綱要求學生學會簡單的表演課本劇，而本課是表演課本劇很好的文本。 ，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。 ，兩條綠線內的 2 個字只識不寫。 （課文為什么用“半截蠟燭”為題，這“半截蠟燭”有什么特別的地方？課文圍繞，“半截蠟燭”寫了一件什么事？） 。 。 、正音。 ，并歸納段意。 第四段（ 7 節(jié)）：寫小女兒杰奎琳在萬分緊急關頭，借口上樓睡覺拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？ 。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。 。 、臨寫。 ，把故事 編成課本劇演一演，培養(yǎng)學生自主合作的能力，深化對課文的理解。雖然沒有炮火硝煙，卻危機重重，險象環(huán)生。誰來讀讀相關內容？ 。 ，她是怎樣說這句話的呢？結合