【正文】 們將繼續(xù)堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，激發(fā)師生斗志，增強干事業(yè)的責(zé)任感和主人翁意識，以求真務(wù)實的作風(fēng)和姿態(tài)，把我校辦成人民滿意的學(xué)校。繼續(xù)進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗，在實驗中摸索，在實驗中前進。家長素質(zhì)不高，家長與老師對學(xué)生教育的配合還不好。（4）科技教育工作：弘揚科學(xué)精神，創(chuàng)設(shè)尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的環(huán)境，使學(xué)生掌握科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持貼近校園、貼近學(xué)生、貼近實際的原則，開展豐富多彩的文藝活動，積極參加各項文藝演出和比賽活動，活躍學(xué)生身心，提高藝術(shù)素質(zhì)，促進學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。按照校本教材上好校本課程，積極開展書香校園活動。切實提高教學(xué)質(zhì)量。堅持育人為本、德育為先，認(rèn)真抓好中小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學(xué)生的思想政治工作?？梢哉f，我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學(xué)能力以及教師隊伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。制定了教師繼續(xù)教育的計劃和鼓勵教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師向“一專多能”、“教學(xué)有特色”的方向進取。在教師隊伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛校愛生、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派、文明禮貌、為人師表、言行一致的師德新風(fēng)尚。（二）加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我校確立了“德育為主，全面育人，辦出特色”的辦學(xué)路子，全面貫徹黨和國家的教育方針，注意抓每學(xué)期“開好局，起好步”，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校的實際，每學(xué)期初認(rèn)真制定《學(xué)校工作計劃》、《教導(dǎo)工作計劃》、《安全工作計劃》和《德育工作計劃》等各種計劃，以及根據(jù)上級的有關(guān)精神，認(rèn)真制定各種活動的實施方案。第三篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)素質(zhì)教育工作總結(jié)幾年來，我校始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。鼓勵新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。我校將傳統(tǒng)的“勤、敬、慎”校訓(xùn)師風(fēng)進行新的解讀，充實新的內(nèi)容，因時制宜地提出了新的目標(biāo)，“營造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個有凝聚力、競爭力和團結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大”。我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。第三，強調(diào)管理過程中的合作性。其次，實行年級教導(dǎo)制，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強，教導(dǎo)就是作為一個年級的核心，對各個年級有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用，來自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時地針對性地解決學(xué)生問題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。更要清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足，特別是在義務(wù)教育均衡發(fā)展的大形勢下，我們將更加努力，再接再厲，團結(jié)拼搏，扎實工作，繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。三是教師的群體素質(zhì)有待進一步提高。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。成立了科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。每周確立一個主題，利用升旗儀式對學(xué)生上星期的表現(xiàn)進行總結(jié)，并從德、智、體、美、勞等方面對學(xué)生進行全方位的教育。我校在部分班級還舉辦了“迎新年趣味運動會”，不斷培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和運動能力。我校依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為了孩子的發(fā)展”，“為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”的口號。養(yǎng)成教育常抓不懈，從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。落實整改，總結(jié)工作，促進行風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。以新教師培訓(xùn)為抓手，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育，抓好教師基本功再訓(xùn)練。第一篇：七橋?qū)W校素質(zhì)教育工作總結(jié)七橋?qū)W校素質(zhì)教育工作總結(jié)（2014/2015學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員的工的共同努力下，堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》為指導(dǎo)，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洌视诜瞰I(xiàn)”的教師隊伍為目標(biāo)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)“規(guī)范辦學(xué)行為”的治理活動和教學(xué)常規(guī)管理“3+1”評比，做好自查自糾工作。把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大師生的自覺行動。三、全面落實課程方案，扎實推進素質(zhì)教育扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質(zhì)教育的根本途徑。本學(xué)期，我校結(jié)合縣初中生廣播操比賽，在校內(nèi)組織多種活動形 式加強訓(xùn)練，學(xué)生的廣播體操水平得到了有效提升，在比賽中獲得了全縣第五名的優(yōu)異成績。五、繼續(xù)搞好升旗儀式和校園廣播站建設(shè)學(xué)校在加強學(xué)生知識教育的同時，更加重視學(xué)生德育方面的教育，將素質(zhì)教育落實到實處。六、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。二是在教育教學(xué)的過程管理方面，其到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進一步加強。總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)我們在素質(zhì)教育過程中，結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學(xué)?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。首先，在過程中非