【正文】 好，在哪里還不是教書呢。是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望；我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢想；我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎？在這樣按部就班的工作中我的人生價值能得到體現(xiàn)嗎？感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量；是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向；因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：得天下英才而教育之，至樂也。一提起教師，有人還會說：教師這個職業(yè)太輕松了。我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺？誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識？誰愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來送走中看到自己的年華流逝？感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛點燃知識的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護學(xué)生的譚千秋告訴我無私和使命amp。教書育人，使我的生活充實、自在。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。有一次，他因為紀(jì)律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，學(xué)校相信他更會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫育人工作的新篇章。她常與學(xué)生談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照，使后進生跟上全班的進步步伐。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。課后，經(jīng)常和他們談心，鼓勵他們。四、德育工作方面在德育工作上徐老師以科學(xué)的理論引導(dǎo)人；高尚的師德感染人；濃郁的學(xué)風(fēng)熏陶人；規(guī)范的管理造就人的個人管理理念，再結(jié)合學(xué)生的自身特點，與時俱進，用獨特的新穎的思想方法；用慈父般的心去愛學(xué)生，去感化學(xué)生，去熏陶學(xué)生。徐老師剛參加工作時，任三年級1班和三年級2班數(shù)學(xué)教師兼三年級1班班主任，起初這兩個班數(shù)學(xué)成績不好，班級平均分才60分左右，但徐老師沒有氣餒，上課循循善誘，課后耐心輔導(dǎo)，課間能與孩子們打成一片，成了名副其實的“孩子王”。徐老師深深清楚這一點，為此他在日常教學(xué)中注重教學(xué)的實踐作用。近幾年的教育教學(xué)實踐，他思考的問題越來越深。徐老師從此踏上了教育征程。認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來教育學(xué)生，影響學(xué)生。他選擇了教師這一職業(yè)，選擇就是責(zé)任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。沒有愛,便不能為師?；顒又?一個 ”學(xué)困生“ 小心地拿起自己的本子,走到我的面前,發(fā) ,我摸了摸他的頭,微笑著說: ”你的字寫得真 好!“話音剛落,他猛然抬起頭,眼睛里散發(fā)出光彩,高高興興地回到座位上, ,我的心里久久難以平靜:平時的 課堂上我們總是把掌聲與微笑送給敢發(fā)言,敢表現(xiàn)的 ”優(yōu)等生“ ,卻忽視了默默 坐在角落里的”學(xué)困生“.孩子是這么容易滿足,一個眼神,一個微笑,一句贊 美,都令他們?nèi)杠S不已!老師不應(yīng)該吝嗇微笑,把她分給每個同學(xué),特別是坐在 角落里的學(xué)生,讓他們也體會到老師的喜愛,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)起學(xué)習(xí)的 自信,讓課堂真正成為每一個學(xué)生的樂園.用關(guān)愛感化學(xué)生曾有這樣一句話”選擇了軍人就選擇了犧牲,選擇了教師就選擇了奉獻.“ 熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師的基本道德,它要求教師能夠愛崗崗敬業(yè),熱愛學(xué)生, ,聰明,活潑,可愛,但他爸爸在他很小的時候起就患了 嚴重的羊羔瘋,他的生活由體弱的媽媽和年邁的爺爺奶奶照顧著,在學(xué)習(xí)上根本 ,自制能力不強,猶如一匹脫韁的野馬常 常惹事生非,但在學(xué)習(xí)上根本跟 ,怎么辦呢?如果放棄,那真是太可惜了,他也 的確是個可塑之材,但由于平時缺少父母的愛和管教,常違反學(xué)校紀(jì)律,受老師 ,”名聲大噪“ ,無 人不知,下決定好 好啟用他,我先是利用下課時間經(jīng)常和他聊天,和他一起玩耍,每當(dāng)下課或午間他總 會站到我的身邊,告訴我一些大大小小的事情,話中隱隱的露出他有什么本領(lǐng).漸漸地,我明顯地感到表面看來大大咧咧的他, 適當(dāng)?shù)臅r機,我單刀直入地問他,是否想當(dāng)班干部,他疑惑地看看我,說,可以 嗎?我肯定的回答,當(dāng)然可以啦,只要你肯用心,老師和同學(xué)們都會相信你的!,我在上課的時候隆重地推選他為我的數(shù)學(xué)課代表,并簡 ,我還專門給他上了一堂培訓(xùn)課,他聽得還是挺認真 ,我在上 課的時候也特別關(guān)照他,一看到他的表現(xiàn)比別人好就馬上表揚他,獎勵他。如果說微笑是一劑良藥,那么它能讓學(xué)生 ,尊重學(xué)生的個性及差 異,以此消除學(xué)生的緊張心理,肯定他們的進步,剛下課,一位學(xué)生偎依在我身旁,看他好像有什么事,我俯下身,輕 輕地問: “有事嗎?”他沒有回答我,而是“忽”的一下拉著我的手說: “老師, 我愛上你的課,因為你總是微笑,不板著臉講課,你的微笑就是我的自信.”事 后我想:微笑不用花一分錢,產(chǎn)生的效果卻這么大,得到微笑的人,竟然如此之 ,學(xué)生一旦從老師的一個贊許的眼神,一個真誠的微笑,一句由衷的 贊語中意識到被重視,被賞識,便會感到無限的溫暖,如同焦渴的小苗吮吸甘甜 的晨露,: “初識英語老師 時,心里很害怕,當(dāng)數(shù)學(xué)老師邀請我回答問題時,我腦子里一片恍惚,站起來不 自覺的兩條腿直發(fā)抖,可想而知,我回答的不夠好,沒想到老師卻送給我一個甜 甜的微笑,還表揚我39。第一篇：一位平凡的教師平凡 的 我我是一名平凡的教師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作快 12 12 年來的從 教之路,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為,可是平淡的教 我的學(xué)生, , “老師,等一等”給拽 ,有時候是被待解的疑難給拌住了,有時侯 是找某個課堂上有心事而沒認真聽課的學(xué)生談心,經(jīng)常被 重重包圍的我反而很樂滋滋地傾聽著,: “教育者所得到的機會是教育的機會。如果說微笑是一 抹陽光,那么它能溫暖受傷哭悶的心。比比誰的數(shù)學(xué)作業(yè)做得最漂亮,最工整39。老師不經(jīng)意的一個 眼神,也許會扼殺一個人才.“老師習(xí)以為常的行