【正文】 歌》二、合作學(xué)習(xí)，制作“成長(zhǎng)冊(cè)”：⒈教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵(lì)學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫(xiě)“成長(zhǎng)大事記”。⒎小組交流。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。⒉能力目標(biāo)：能收集和整理反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類(lèi)整理，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)收集資料、分類(lèi)和整理的能力。感謝您，錢(qián)先生，你為祖國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，謝謝您！，還有許許多多默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，新中國(guó)才真正站起來(lái)了！蓬勃發(fā)展起來(lái)！好，讓我們一起聆聽(tīng)祖國(guó)頌歌！第六組匯報(bào)成果。不僅站起來(lái)了，而且跑起來(lái)了。師巡視幫助，相信同學(xué)們對(duì)中國(guó)人民站起來(lái)有了充分地理解。（3）讀給組員聽(tīng)，小組推舉代表。第一、二、三組：剪報(bào) 小組學(xué)習(xí)要求：（1）根據(jù)材料，確定主題（2）選擇相關(guān)材料，完成剪報(bào)。當(dāng)時(shí)，新中國(guó)的實(shí)際情況就是一無(wú)所有，一窮二白，一個(gè)爛攤子，百?gòu)U待興??！第2課時(shí)一、愛(ài)國(guó)詩(shī)導(dǎo)入：二、了解發(fā)展，深挖內(nèi)容——中國(guó)人民是如何站起來(lái)的？（課件：?jiǎn)栴}）請(qǐng)各小組自己研究學(xué)習(xí)。國(guó)家底子薄。，然后對(duì)他的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，注意不要重復(fù)。師唱：每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲?？墒谴蠹抑绬?？中國(guó)近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽定了一系列不平等條約，中國(guó)人民深受帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊：，每周一我們都要進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式，聽(tīng)了國(guó)歌你想到什么，心里有什么感受。能力目標(biāo)： 關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而驕傲。：擁有核武器到底是為了戰(zhàn)爭(zhēng)海是為了和平。，而且積極參與維護(hù)世界和平。你知道哪些國(guó)家與我們建立了外交關(guān)系嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生組織第2課時(shí)一、溫習(xí)導(dǎo)入：二、了解我國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城：、陸、空三軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的概況，并交流感受。周恩來(lái)溫和地笑了笑，待場(chǎng)內(nèi)安靜下來(lái)，才聲音宏亮地坦然回答：1954年4月29日：中、印兩國(guó)在北京簽訂的《中印關(guān)于中國(guó)西藏地方和印度之間的通商和交通協(xié)定》中首先提出了這一原則。、陸、空三軍的威武雄壯。，放飛祝愿世界和平的心愿。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書(shū)簽等。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。第2課時(shí)一、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)： 。（1）播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件?；顒?dòng)延伸部分將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去，讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的毅力。只要你在困難面前不低頭、不畏懼，有信心，運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。你可一定要 堅(jiān)持住啊！，在某些方面有所提高的經(jīng)歷，將取得的成果展示給同學(xué)們看看！第2課時(shí)一、溫習(xí)上結(jié)課內(nèi)容：二、用事實(shí)說(shuō)話(huà)：，成功的人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。在你的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，讓大家?guī)湍阆雮€(gè)好辦法。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入，渲染氣氛：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首大家非常熟悉的歌曲（欣賞歌曲），這首歌曲老師很喜歡這首歌，不光是因?yàn)樗男珊苊?，更重要的是它的歌詞讓我聽(tīng)了會(huì)很受鼓動(dòng)。二、我們的誓言：：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛(ài)自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅(jiān)定的誓言。（1）青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢；（2）如果發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了吸毒者，我們應(yīng)該怎么做。我們必須銘記“遠(yuǎn)離毒品”。第五課 拒絕誘惑教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。建立健康生活的思想。活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō)》一文,然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋ＶR(shí):懂得人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然。學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？二、活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)教師：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？ 給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)： 有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)： 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。知識(shí)：知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn)。四、教師小結(jié): 每個(gè)人的生命是有限的,也正是因?yàn)樗挠邢薅虝翰攀沟梦覀兊纳涌少F。目的:通過(guò)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),既加深了同學(xué)間的認(rèn)識(shí),也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人生命的獨(dú)特性。教師引導(dǎo):動(dòng)物,植物各具特點(diǎn),人類(lèi)中也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的個(gè)人,你感受到自己生命的獨(dú)特了嗎 下面我們一起來(lái)進(jìn)行一次有趣的心理體驗(yàn)吧。第2課時(shí)一、請(qǐng)學(xué)生交流自己填寫(xiě)的內(nèi)容。教師可以從以上畫(huà)面中進(jìn)行選擇二、學(xué)生交流感受：教師引導(dǎo):這組圖片為我們展示了一個(gè)生機(jī)盎然的世界:在蔚藍(lán)色的大海里,海豚在飛躍。教學(xué)難點(diǎn)：理解生命的可貴。教學(xué)內(nèi)容：第一單元 生命需要呵護(hù) 第二單元 熱愛(ài)生活 第三單元 我們愛(ài)和平 第四單元 畢業(yè)之歌 第一單元 生命需要呵護(hù)第一課 生命的奧秘教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識(shí)。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、提高質(zhì)量措施：教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。五、活動(dòng)延伸教師在教室后墻貼一張圓明園遺址圖片，在旁邊掛一感言本，同學(xué)們將搜集到的與這段歷史相關(guān)圖片、資料好好閱讀后貼在這里，并發(fā)表自己的感言。⑶ 學(xué)生自由上臺(tái)照老師的樣做?！彪y道這就是我們的“萬(wàn)國(guó)之園！”？關(guān)愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)圓明園的斷壁殘?jiān)?，你有什么感想呢？法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？⑴ 師生共同閱讀課本P47～48的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。老師提煉其中的重點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：⑴ 圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？〖可參閱語(yǔ)文教材“圓明園的毀滅”〗 ⑵ 法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園？ ⑶ 英法聯(lián)軍在大肆斥動(dòng)中都有哪些無(wú)恥表現(xiàn)？三、深入了解歷史圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？老師呈現(xiàn)圖文資料，指名有感情地朗讀給大家聽(tīng)，將圖片資料在班里展出。因?yàn)?時(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類(lèi)所有??這一奇跡現(xiàn)已蕩然無(wú)存。只要想像出一種無(wú)法描繪的建筑物，那就是圓明園。是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話(huà)，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)世人對(duì)圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒。小組合作辦一份“法制知識(shí)”小報(bào)。我國(guó)與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部，出示：《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。五、拓展延伸?；顒?dòng)評(píng)價(jià)及反饋。主要就法律問(wèn)題進(jìn)一步探討以及采訪模擬活動(dòng)的體會(huì)。審判長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護(hù)人、證人及記者等角色，通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名和學(xué)生推薦相結(jié)合的方式確定。（6）不參加一些自己不了解的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。（2）不要隨便把家庭的詳細(xì)地址、電話(huà)告訴網(wǎng)友。向?qū)W生介紹青少年因?yàn)榇蚣?、斗毆、搶劫等而?dǎo)致犯罪的典型案例，提醒學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)區(qū)。讓學(xué)生說(shuō)出與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話(huà)題，學(xué)會(huì)拿起法律武器來(lái)自護(hù)，真正“沐浴在法律的陽(yáng)光下”?？萍纪伙w猛進(jìn)，人們的生活也日新月異，請(qǐng)你大膽暢想未來(lái)人類(lèi)的生活。那么，你能想像一下100年以前的世界、或者更久以前的世界會(huì)是什么樣子嗎？人們的學(xué)習(xí)、生活、工作又是什么樣子？（有條件的學(xué)校，教師可以播放相關(guān)舊影片供學(xué)生感受）4．同學(xué)們，請(qǐng)你想一想：假如現(xiàn)在沒(méi)有電燈，我們?nèi)祟?lèi)的生活是什么樣？假如沒(méi)有電視呢？三、活動(dòng)延伸1．課外了解更多的科技成果和重大發(fā)明創(chuàng)造。通過(guò)搜集資料和調(diào)查活動(dòng)，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟?lèi)的社會(huì)生活或生產(chǎn)的嗎？也可以說(shuō)一說(shuō)科學(xué)家的故事。3．教師提問(wèn)：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個(gè)方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書(shū)，或者印刷彩圖，你覺(jué)得用活字印刷這個(gè)方法怎么樣？4．學(xué)生討論：1000多年來(lái)，人們對(duì)印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活有什么影響？5．教師小結(jié)。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。3．通過(guò)搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。2．培養(yǎng)孩子愛(ài)科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。3．有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠。2．教師簡(jiǎn)略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個(gè)偉大的發(fā)明。不光是激光照排和電腦，從古到今，還有很多這樣的重大發(fā)明，它們?cè)诓粩嗟赝苿?dòng)著人類(lèi)的進(jìn)步。確實(shí)，近200年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其成果與貢獻(xiàn)超出了過(guò)去幾千年的總和。3．追憶過(guò)去，感受現(xiàn)在，展望未來(lái)。讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。教學(xué)過(guò)程一、少兒法律知識(shí)。二、遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)區(qū)”。（1）不要隨便聽(tīng)網(wǎng)上陌生人的話(huà)，沒(méi)經(jīng)父母同意不與他約