【正文】 解的可由老師說(shuō)大概意思或讓學(xué)生查工具書(shū)理解。，以各種形式讀句子，在讀中體會(huì)它們的意思有不同。（每組都是形近字，讀音相同或相近?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“語(yǔ)海暢游”“積少成多”?！皭?ài)心”這個(gè)主題思想進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并把自己得到的關(guān)愛(ài)、幫助寫(xiě)成一封感謝信。【教學(xué)目標(biāo)】，培養(yǎng)辨識(shí)漢字的能力。各組除剛才已獲得稱號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)也獲“最有品位的觀眾”稱號(hào)。①示范評(píng)改出示一個(gè)片斷，師生共同修改。請(qǐng)各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。（2）精彩內(nèi)容展示。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們就要進(jìn)行“最有品位的觀眾”的評(píng)比工作。（細(xì)致觀察，展開(kāi)想象，想像合理）3．感受真實(shí)。題目自擬。重點(diǎn)指點(diǎn)：要想說(shuō)具體，就要認(rèn)真觀察圖上人物動(dòng)作、神態(tài)，加自己的想象，他在什么情況下做的動(dòng)作，他說(shuō)了什么？讓這位同學(xué)在大家?guī)椭?，再次介紹這幅畫(huà)。教師隨機(jī)板書(shū)以上要求②明確重點(diǎn)要求：你認(rèn)為這些中哪一項(xiàng)任務(wù)最難完成？（內(nèi)容具體）同學(xué)們討論一下，怎樣做到具體？看我們書(shū)112頁(yè)下有一幅插圖，我們能一起介紹一下嗎？先自己觀察，練一練，想怎樣說(shuō)具體。2．指導(dǎo)怎樣介紹①明確本次作文要求發(fā)現(xiàn)自己最中意的作品還不夠，還要有足夠的理由來(lái)說(shuō)明你選它的原因，這就需要我們來(lái)向評(píng)委們介紹這幅作品。今天，我們把大家拿來(lái)的作品匯集在一起，開(kāi)展一個(gè)繪畫(huà)、攝影作品展覽，同學(xué)們要仔細(xì)觀察、欣賞，選出最能打動(dòng)你的作品，并試著把它介紹出來(lái)，誰(shuí)介紹的好，誰(shuí)就被評(píng)為“最有品位的觀眾”。4．活動(dòng)總結(jié)作業(yè)：寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，簡(jiǎn)要回顧本次活動(dòng)的過(guò)程，寫(xiě)出大家的收獲與感受，還可以寫(xiě)一寫(xiě)以后開(kāi)展活動(dòng)的想法。評(píng)出本班此次演講活動(dòng)的優(yōu)勝者。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間，大家分小組搜集了資料、寫(xiě)稿、進(jìn)行了演練，今天我們就匯報(bào)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。也可以稱得上仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。B閱讀閱讀平臺(tái)先自己把故事讀一讀，想一想有什么感受?！皫в匈澰S、喜愛(ài)的感情色彩”的詞語(yǔ)叫“褒義詞”，“帶有厭惡、憎恨的感情色彩”的詞語(yǔ)叫“貶義詞”。第三篇：《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):，按照不同感情色彩給詞語(yǔ)分類。，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容“筆下生輝”。要求講述時(shí)要把事情說(shuō)清楚。二學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道” 。評(píng)讀。遇到不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。想想這段話講了什么內(nèi)容。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。檢查、正音。如：勸：（勸說(shuō)）——（說(shuō)明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（阻止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語(yǔ)最多?！白詫W(xué)漢字”部分，看看“門(mén)票”上的字你有哪些不認(rèn)識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)“能說(shuō)會(huì)道”訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、“筆下生輝”訓(xùn)練觀察思考和表達(dá)能力。第二篇：語(yǔ)文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)十一小 劉秋萍教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“筆下生輝”。要求講述時(shí)要把事情說(shuō)清楚。二、學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”。，想：短文寫(xiě)了一件什么事？，想想為什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“閱讀平臺(tái)”和“能說(shuō)會(huì)逆”。四、交流“我的采集本”，要求讀準(zhǔn)字音。，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好，還有哪些要注意的地方。三、指導(dǎo)“讀讀背背”，遇到不會(huì)讀的字請(qǐng)同學(xué)或字典朋友幫忙，然后再多讀幾次。，看看你能想出多少組詞語(yǔ)。，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。一、嘗試“自學(xué)漢字”，是用什么方法去認(rèn)識(shí)它的。4．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、觀察思考及書(shū)面表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文教學(xué)要重視綜合知識(shí)的整和與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。3．通過(guò)讀讀背背、采集本，積累語(yǔ)言，豐富課外知識(shí)。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容”語(yǔ)海暢游”和“積少成多”。？同桌互相交流。你能比他讀得更好嗎？二、練習(xí)“照樣子組詞語(yǔ)”“勸、招、終”這三個(gè)字可以組些什么詞。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。，然后試著背一背。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。，評(píng)讀。對(duì)哪一件事你印象最深？。評(píng)一評(píng)講述得怎么樣，好在哪里，有哪些要注意的地方。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說(shuō)說(shuō)。，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、觀察思考及書(shū)面表達(dá)能力。一嘗試