《生活中的色彩搭配》教案-全文預覽
【正文】 成感受和運用色彩的能力。（2）通過分析生活中的色彩，使學生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應用有進一步的了解，并能從中體驗不同的美感和文化藝術內涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。附錄，板書設計第五篇：生活中的色彩搭配教案課題：《生活中的色彩搭配》課型：理論應用課授課對象：七年級學生 課時：1課時授 課 人：劉瓊 教材分析：本課本課是中學美術六冊系列色彩學習的引導課，突出的重點是把色彩知識和規(guī)律的學習生活化、實踐化，引導學生從了解生活與色彩之間的關系入手，認識學習色彩搭配知識對于改善和提高生活質量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應用有進一步的了解，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術內涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。然后則是布置課后作業(yè)，課余時間多觀察一些色彩搭配的實例，運用學到的知識畫一幅色彩搭配作品。這次設計我們設置了優(yōu)秀獎、創(chuàng)意獎、趣味獎。師：“請小代表們來說說你們的設計構思吧。師：“同學們記住我們今天學習的知識，大膽的進行色彩搭配。引導學生把剛剛學到的知識運用到實際生活當中，讓學生理論聯(lián)系實際，鍛煉了學生的實際操作能力。”生：“......”師：“四：類似色的調和——色相環(huán)上相鄰色的變化統(tǒng)一配色，如紅、橙、黃、等，能給人以融合親近感，可以構成平靜調和而又有一些變化的色彩效果。如黃—— 紫，紅——綠等。每一種色彩現(xiàn)象的背后都體現(xiàn)著不同的色彩搭配既不同的色彩關系，下面我們就來欣賞一些優(yōu)秀的色彩搭配圖例。哪一幅顏色搭配的柔和？哪一幅感覺溫馨浪漫？明度最高的色是白色，最低的色是黑色，它們之間按不同的灰色排列，顯示明度的差別?！?師：“對，例如：紅、黃、藍等。”學生小組討論回答師：“對，同學們回答得非常好，誰能來大膽的說一說你家里的居家設計是什么色彩風格的？”生：“黃色系、藍色系......”師：“黃色系、藍色系的房間，分別給你怎樣的感覺?”幻燈片展示兩種顏色的居室生：“黃色溫暖的感覺、藍色清涼的感覺” 師：“回答得很好，我們的衣、食、住、行都需要色彩來點綴，生活中的色彩真是千變萬化，好的色彩搭配給我們以美的享受，漂亮的衣服，賞心悅目的繪畫，清新舒適的環(huán)境，這里面都有沒有色彩搭配的功勞？”生：“有。” 師：“坐下。教學難點：讓學生學會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象，學生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習并進一步應用于生活，使學生了解不同色彩搭 配所體現(xiàn)的多種文化藝術內涵。（為了讓學生能夠認識色彩基本知識和規(guī)律，培養(yǎng)學生的審美能力我將本課分為兩個課時：生活中衣、食、住、行色彩的搭配；以水果，服裝，家居為題材，以小組討論、合作的形式進行色彩的搭配練習。并開展小組討論，對不同的色彩搭配進行欣賞、交流分析色彩現(xiàn)象中的色彩關系?！菊n后作業(yè)】：用自己的攝象機或照相機，捕捉生活中美麗的色彩，與同學相互欣賞交流。（3）臨近色搭配：相近色彩搭配在一起，在色相、明度、相差較小，如紅、橙，黃、綠等能給人以融合、親近感。明度:色彩的明暗程度，也可稱之為亮度、深淺程度。提問：欣賞后給你最大的感受是什么？ 生簡答：略導言：最大的感受是色彩，我們的身邊處處都有色彩，我們的生活更是離不開色彩?！窘虒W重點】通過教材和課件中的圖例和教師的啟示講解，應使學生認識到：（1）生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的形成受色彩規(guī)律制約；（2）好的色彩搭配是我們改善和提高生活質量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。第三篇：生活中的色彩搭配教案七 年 級 美 術 課 程 教 案制作人：王輝班 級：美術1302班學 號：2013307010204生 活 中 的 色 彩 搭 配【課型】理論應用課【授課對象】七年級學生【課時】1課時【教材分析】本課是中學美術六冊系列色彩學習的引導課，突出的重點是把色彩知識和規(guī)律的學習生活化、實踐化，引導學生從了解生活與色彩之間的關系入手，認識學習色彩搭配知識對于改善和提高生活質量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應用有進一步的了解，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術內涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。設計思路：展示實物使學生更加直觀的理解對比搭配方法，設計學生活動是為了讓課堂更加生動，讓學生在快樂中學習。②類似色搭配：在色相環(huán)中鄰近的三種色相叫類似色。色彩的相對純度取決于色彩中加入黑白的多少。明度：色彩的明亮程度叫明度。設計思路：學生通過直觀感受色彩圖片，學習興趣高漲，并積極跟隨老師的引導一步步學習色彩的基本知識。師：生活中離不開色彩，不同的色彩帶給我們不同的感受。出示課題：生活中的色彩搭配設計思路：通過音樂欣賞，同學們的情緒得到充分調動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學習氛圍。教學難點：欣賞生活中五彩繽紛、千變萬化的色彩搭配，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。第二篇：生活中的色彩搭配教案生活中的色彩搭配都亭中學袁園課 題：《生活中的色彩搭配》 課 時：一課時 年 級：七年級 教學目標：（一）知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和基本色彩搭配方法。（五）小結每組派出代表講述自己的作品思路及表達意向，同時小組間互相品評指出優(yōu)缺點，教師給予肯定的評價。運用色彩規(guī)律主觀調整色彩之間的關系。生活中哪里能看到豐富的色彩？（例如，雨后天晴出現(xiàn)的彩虹）（三）講授新課讓學生觀看生活
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