《關(guān)于中學(xué)生記憶力情況調(diào)查與分析》開(kāi)題報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生寄托的巨大希望，他們應(yīng)該讀好書，立大志，關(guān)注國(guó)家大事，了解世界形勢(shì)變化。%（初中生），%（高中生），%（初中生）和14%（高中生），中學(xué)生是如此矛盾，在贊成與喜歡之間存在著這么大的反差，究其原因，又是什么在影響他們的選擇呢？三、家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該讀的書籍書籍種類青春類初中家長(zhǎng)0高中家長(zhǎng)0從上表反映出，初中生家長(zhǎng)和高中生家長(zhǎng)都非常不贊成自己的孩子讀青春小說(shuō)。弊：同樣是因?yàn)榉现袑W(xué)生的身理、心理的特點(diǎn)，引起他們強(qiáng)烈的閱讀興趣，青春會(huì)勾起他們對(duì)于愛(ài)情的幻想，甚至陷入無(wú)法自拔的地步。然而為什么中學(xué)生對(duì)青春小說(shuō)也情有獨(dú)鐘呢？據(jù)我們對(duì)中學(xué)生的采訪，他們對(duì)青春小說(shuō)的閱讀做出了如下看法：①用于放松心情，調(diào)節(jié)心理壓力；②可以獲得友情、愛(ài)情上的情感啟發(fā)；③覺(jué)得青春小說(shuō)欺騙中學(xué)生情感，不值一讀。在這個(gè)以學(xué)習(xí)、知識(shí)為主流的社會(huì)，閱讀是必需品，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。它就像一口幽深的古井，只容深困其中的中學(xué)生觀看稀疏的星。中學(xué)生課外閱讀調(diào)查一、中學(xué)生的課外閱讀量及影響閱讀量的因素閱讀量很多多一般較少少初中生050％50％00％%%%%從上表中可以看出，初中生的課外閱讀量比較適中，“很多”和“一般”各占50%，而高中生的閱讀量差距很大。研究的主要內(nèi)容及思路：1．中學(xué)生的課外閱讀量及影響閱讀量的因素。對(duì)正處于心理塑造期的學(xué)生，閱讀尤其顯得重要。（五）預(yù)期成果:(體驗(yàn)，論文/調(diào)查分析報(bào)告)通過(guò)同學(xué)們的努力，我們得知大部分同學(xué)都很希望自己有一個(gè)好的記憶力，這樣歷史`政治`生物都可以統(tǒng)統(tǒng)搞定了！相信我們會(huì)有很大收獲！我想我們會(huì)制定多套提高記憶力的方案，可以讓不同類的同學(xué)都能獲得一些有效的措施，從而提高了記憶力。3．研究成果及形式第一部分：調(diào)查、測(cè)驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，主要是直接將問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)際采訪的結(jié)果統(tǒng)計(jì)制表、制圖，匯報(bào)出來(lái)。假設(shè)記憶力與攝入的特定營(yíng)養(yǎng)有關(guān)假設(shè)記憶力與經(jīng)常記憶有關(guān)，與是否掌握記憶方法，在不同時(shí)間段記憶有關(guān)。圖書資關(guān)于記憶力方面的書籍人員條件本組共有5人，在人員配置方面要合理安排才能完成好任務(wù)時(shí)間條件我們安排了4周，雖然有點(diǎn)緊，但應(yīng)該可以按時(shí)完成其他(計(jì)算機(jī)上網(wǎng)等),如:互聯(lián)網(wǎng)的普及為我們獲得更多資料提供有利條件學(xué)校圖書館內(nèi)有很多關(guān)于這方面的書籍可供查閱3．指導(dǎo)老師 年萬(wàn)分教師招聘資料免費(fèi)下載：2013 指導(dǎo)老師是班主任，會(huì)及時(shí)給予支持，幫助和指導(dǎo)。陳舒元擅長(zhǎng)搜集、獲取信息，掌握一些相關(guān)知識(shí)，并且具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放、數(shù)據(jù)的整理工作并輔助陳小西同學(xué)撰寫研究報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告有郭安娜主要負(fù)責(zé)。而同學(xué)們對(duì)記憶里更有非常大的需求，所以這個(gè)課題是可行的，我們正在努力準(zhǔn)備研究所需的各種條件。普通地被認(rèn)為記憶力是一個(gè)很重要的素質(zhì)之一。對(duì)那些概念性的語(yǔ)文、生物、英語(yǔ)等花的時(shí)間甚少。其中記憶力便是對(duì)學(xué)習(xí)影響巨大的因素，據(jù)了解，很多同學(xué)都有這方面的困擾，從某方面講，是否有良好的記憶力對(duì)于一個(gè)人是有決定性作用的。在緊張的在校學(xué)習(xí)中，如何提高成績(jī)，提高技能，對(duì)未來(lái)的發(fā)展顯得尤為重要。而我們卻把精力放在數(shù)理化這些科目上。這就有著一個(gè)十分重要的因素，那就是記憶力。（三）可行性論證資料顯示，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識(shí)的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。我們查閱的主要文獻(xiàn)有網(wǎng)上資料等（2）參與本課題研究的同學(xué)各有所長(zhǎng)，并且富于合作精神。我們幾位同學(xué)將精誠(chéng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而使課題研究更順利地進(jìn)行。然后通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，．研究假設(shè)假設(shè)記憶力與日常生活習(xí)慣有關(guān)，如睡眠質(zhì)量，飲食規(guī)律，外界環(huán)境有關(guān)。（2）在對(duì)記憶力的逐個(gè)采訪與評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們將主要采取分層抽樣、實(shí)測(cè)分析的方法。5．研究中可能存在的問(wèn)題根據(jù)我們目前的了解，研究中可能存在以下疑難問(wèn)題：（l）在同一學(xué)校的不同教室來(lái)集數(shù)據(jù)，是否會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量造成影響？是否需要在不同地點(diǎn)多次收集資料？ 年萬(wàn)分教師招聘資料免費(fèi)下載：2013 （2）如何在采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中了解不好的記憶力的影響？（3）如何權(quán)衡不同因素對(duì)記憶力的影響？上述問(wèn)題可能是一時(shí)難以解決的，但解決它們無(wú)疑使我們的能力得到進(jìn)一步的提高，因此我們將在研究過(guò)程中嘗試解決這些問(wèn)題，使我們的研究取得更圓滿的結(jié)果。我們不能一味冒昧的去追求方法來(lái)適應(yīng)每個(gè)人，這個(gè)是不可行的！我們應(yīng)該找尋一套適合
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