五年級(jí)語(yǔ)文教案——《水》教學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 使用?！ ∪缓螅赣H一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來(lái)，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)?！ ?，有困難嗎檢查初讀情況?？磥?lái)，在這里，在這個(gè)嚴(yán)重缺水的地方，水比酒更珍貴，更受村民青睞?！ 、且惶幒苄〉娜壑挥幸惶幦?，而且很小，看來(lái)這里確實(shí)是一個(gè)水源稀水的地方，所以水特別珍貴。教學(xué)伊始，讓學(xué)生未入文境先有情，繼而深入文本體會(huì)。在現(xiàn)代著名作家馬朝虎的眼中，水又是什么呢 二、初讀感知。在品讀課文時(shí)，以讀為主線，在讀中整體感知，在讀中有所感悟?！ 、搀w驗(yàn)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情，體會(huì)水的珍貴，缺水的苦澀。 ?、矊W(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)?；貞浐⑻釙r(shí)洗澡的不易，突出了水的無(wú)比珍貴。課文敘寫(xiě)了我出生的村子嚴(yán)重缺水，人們愛(ài)水、盼水、節(jié)水?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) ?、蹦苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ⒈有感情地朗讀課文?！ ≡O(shè)計(jì)思路 整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊扣住水的珍貴展開(kāi)，通過(guò)品詞析句，朗讀感悟，讓學(xué)生感悟到這是一個(gè)缺水的地方，所以水特別珍貴；結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)，做到生活中節(jié)約用水。在古代大圣人孔子的眼中，水是哺育一切生靈的乳汁，它是有情義、有德性的；在南唐后主李煜的眼中，水正如他心中的愁怨，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！ 。ㄕ麄€(gè)教學(xué)過(guò)程都是緊扣文章的這句中心句展開(kāi)的。 ?、攀掷镆酝獯謇锶艘运?，要到十公里以外去挑，而后返回，來(lái)回奔波二十公里，目的就是要挑回一擔(dān)水，多辛苦啊！ ⑵排上一個(gè)小時(shí)為了一擔(dān)水，要等待一個(gè)小時(shí)，甚至還要更多時(shí)間，可見(jiàn)水彌足珍貴。難怪村里人說(shuō)得最多的話是請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水?！ 。荷钤谶@樣一個(gè)缺水的地方，人們對(duì)水自然會(huì)有一種渴望，會(huì)有一種期盼，
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