【正文】 上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動?？谡Z交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。（2）從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對課文中不理解的地方提出疑問。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。（二） 關(guān)于閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)（1） 繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。七、教學(xué)措施：（一） 關(guān)于識字、寫字教學(xué)本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字、寫300個字。五、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與快有空看看他人分享習(xí)作的快樂。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。它們依次是 感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。此外，教材后面還編排有8篇課文。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上課不專心聽課，作業(yè)不能按時完成，書寫潦草，集體觀念差。測評學(xué)生能否借助字典、詞典理解詞語的意思。六、評價檢測測評學(xué)生能否準(zhǔn)確的認(rèn)讀教材中需要認(rèn)識的字。指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種形式(每日一比(形近字、同音字)、錯別字病院、擴(kuò)詞比賽、選字填空、形近字找朋友)形成認(rèn)字寫字、糾正錯別字的環(huán)境氛圍，指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐逐步做到正確用字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在識字教學(xué)中要照顧差異，注意發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵采用自己認(rèn)為最有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個字。在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這種設(shè)計既能促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。教師在單元學(xué)習(xí)開始之前就有通盤設(shè)計，要動員、組織學(xué)生全員參與。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學(xué)會合作。同時學(xué)會傾聽。還有的包蘊(yùn)了許多科學(xué)知識。本冊語文天地的設(shè)計同三年級上冊一樣，分為“日積月累”、“開卷有益”、“暢所欲言”、“初顯身手”和“筆下生花”等五個欄目，“金鑰匙”和“自檢”仍沿續(xù)。有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。二、教材分析本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。一、學(xué)情分析班上共有學(xué)生人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。12．能用普通話交談。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。3．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。⑵ 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。五、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)六冊語文教學(xué)進(jìn)度按教研室要求進(jìn)行第六冊語文教學(xué)計劃4一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生28 名，其中男生13名，女生 15 名。四、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿）為依據(jù)編寫的。第六冊語文教學(xué)計劃3一、情況分析從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。初步學(xué)會寫簡短的日記。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。初步學(xué)會獨(dú)立識字。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個。聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。第二篇：第六冊語文教學(xué)計劃第六冊語文教學(xué)計劃1一、情況分析：學(xué)生情況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。五、具體措施：繼續(xù)重視字的教學(xué)。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。這兩個班的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題：識字、寫字方面隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。他們上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。他們分別是：迷人的大自然；留心和保護(hù)周圍的環(huán)境；如何看問題、思考問題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；神奇的科技世界；感受國際友好情誼；神話故事和民間傳說。余下的一半安排在本冊教學(xué)。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)先烈，做先輩們的接班人等。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練一查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯誤四讀日記，了解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話（一）聽廣播，說出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創(chuàng)始句子寫一段話（二）說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話（自然段）的意思根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話本冊課本共８個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個習(xí)作訓(xùn)練和１個單元練習(xí)，第7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。掌握常用漢字256個。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計了八個專題。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。課外閱讀總量不少于10萬字。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。另外，我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強(qiáng)，尤其是一部分優(yōu)等生。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生，狠抓中堅分子，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。口語交際教學(xué)這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。每個單元包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分。二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：本學(xué)期要加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。第六冊語文教學(xué)計劃2本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文3篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1個單元練習(xí)，第7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。會