中學教師工作計劃-全文預覽
【正文】 到實處，進一步加強和改良師德師風建立，弘揚“德高為師、身正為范〞的崇
高精神。認真開展校本研修和校本培訓，以小課題研究為載體，積極申報校級以上課題。嚴格執(zhí)行老師請假制度，完善老師請假手續(xù)，兌現(xiàn)老師考勤管理。不分重點班，嚴格平行分班和隨機編班。
制度建立
修訂或出臺相應管理制度和方案，組織老師學習，以促進學校標準化、科學化、制度化管理。開展傳幫帶和師徒結對活動。
開展行政值周督查通報制度。要求班子成員識大體、顧大局，注重精細化過程管理。四個學會，即：學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。
教學管理目的：根據(jù)?仁懷市龍井中學老師教學常規(guī)精細化管理制度?，嚴格兌現(xiàn)老師教學常規(guī)管理，實在與績效考核和評優(yōu)推先掛鉤，真正做到制度管人、以績量人、以情感人、文化育人。認真貫徹執(zhí)行?國家中長期教育改革和開展綱要?和?中共仁懷市委市人民政府關于深化教育改革 加快教育開展 建立教育強市的決定?及?仁懷教育振興行動方案?，緊緊圍繞市教科局2021 年工作要點。
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在
今后的實際工作中進一步補充和完善。
加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其
然，還要知其所以然，以逐步進步分析、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備詳細從以下幾方面入手：
掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積
極性。在初中的數(shù)學教學理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正。所以一定
要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。為了能更出色地完成教學任務，特制定方案如下：
一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內容是人民教育出版社的七年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納
猜測提供了可能。開學第一周我對學生的觀察和理解中發(fā)現(xiàn)少部分學生根底還可以，而大部分學生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。
本學期的教學目的是七年級的五章內容，力
求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，請保存此標記的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學
生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。本學期將積極參加學校和
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