(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊端午粽-全文預(yù)覽
【正文】 ：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。④指導(dǎo)朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。預(yù)設(shè)：青青的、白白的、紅紅的。預(yù)設(shè)：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(1)品讀課文第二自然段。出示新詞換語境讀詞，鞏固生字三、再讀課文，把課文讀正確流利1．指名學(xué)生逐段匯報朗讀，把句子讀通順。2．出示本課帶拼音的生字詞學(xué)生認(rèn)讀生字?！懊住弊峙缘淖侄嗯c糧食有關(guān)。這節(jié)課我們就走進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。預(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動…….多媒體課件播放視頻，展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動。、聯(lián)系生活實際，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。第3 自然段重點寫了粽子的花樣多。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊端午粽 教案《端午粽》教學(xué)設(shè)計教材解析：《端午粽》選自作家屠再華寫的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》。(2)多媒體課件展示圖片：(3)學(xué)生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程，理解字義。②指名學(xué)生匯報詩人屈原的歷史事跡。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？ ③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。(5)詞語填空讀課文。外婆包的粽子是什么樣的。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時糾正字音。孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？和大家說一說，你都吃過哪些味道的粽子？預(yù)設(shè)：水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽…… 2．走入情境，揭示課題。(2)導(dǎo)問：說一說在端午節(jié)這個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會做什么。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們感受到了端午節(jié)的節(jié)日氛圍和那份濃濃的親情，也初步了解了端午節(jié)吃粽子的由來，最后我們用一首兒歌結(jié)束這節(jié)課。五、布置作業(yè)給爸爸媽媽講講端午節(jié)的由來和習(xí)俗。（用內(nèi)外圈的合作學(xué)習(xí)方法交流分享，并匯報。②齊讀第四自然段。）師：這樣的外婆是不是值得稱贊呢？請同學(xué)們用夸贊的語氣齊讀第三自然段。師：外婆不僅為我們準(zhǔn)備了又黏又甜的粽子，還不忘把這樣的美味送給鄰居們吃。③男女生賽讀第二自然段。（這些疊詞既準(zhǔn)確地描述出了箬竹葉、糯米和棗子的顏色，讀起來非常有節(jié)奏。粽子是用（）箬竹葉包的，里面裹著（）糯米，中間有一顆()棗。③請同學(xué)上講臺，貼板書。（計時：五分鐘）①學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，完成思維導(dǎo)圖，教師隨機點撥指導(dǎo)。）師：是啊，過節(jié)了外婆多么希望一家人團聚在一起，請同學(xué)們再次齊讀第一段，讀出“外婆盼望團聚”的心情。（1）指名學(xué)生朗讀第1自然段。出示自讀學(xué)習(xí)要求。出示生字詞卡片，用接力法按行認(rèn)讀。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放圖片請學(xué)生欣賞。通過圖文結(jié)合，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷，并讓學(xué)生初步感受祖國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。理解課文內(nèi)容，了解粽子的樣子、味道等，積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”表示顏色的疊詞短語，提高對詞語的理解與運用能力。教學(xué)難點：積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”表示顏色的疊詞短語，提高對詞語的理解與運用能力。孩子們，喜歡吃粽子嗎？既然香香的粽子這么好吃，那我們就再一次走進課文,去“嘗嘗”外婆包的端午粽！在去外婆家之前，請同學(xué)們用接力法讀好這些詞語和句子。師：孩子們你們把詞語讀的這么好，老師相信你們把課文也會讀得非常棒，請同學(xué)們輕輕地打開課本有感情地大聲朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：請XXX同學(xué)來讀第一自然段。從“總會”中可以看出粽子是端午節(jié)不可或缺的美
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