20xx小學(xué)五年級語文教學(xué)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 本班孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分為如下幾類。
小學(xué)五年級語文教學(xué)總結(jié)篇三 光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。
樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。
對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。
在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。
教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
改革教法，注重學(xué)法。工作總結(jié)
以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機，提升學(xué)生素養(yǎng)。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在探索高效課堂教學(xué)實踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力教研。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
優(yōu)秀文段朗讀
通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。小學(xué)五年級語文教學(xué)總結(jié) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼五年級的語文教學(xué)工作即將結(jié)束。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。有人說，聰明與否，在于是否思考。
三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。
小學(xué)五年級語文教學(xué)總結(jié)篇二 回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。
以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
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