【摘要】教案人教版五年級下冊25、自己的花是讓別人看的 學習目的 ，背誦課文第三自然段。 ，理解“人人為我，我為人人”的人生境地。 ，會寫7個。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”...
2025-01-25 04:48
【摘要】 五年級語文教案——《自己的花是讓別人看的》2 教學目標 1．認識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人...
2024-11-18 22:24
【摘要】1 五年級語文教案——《自己的花是讓別人看 的》2 教學目標 1．認識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫天性、宇宙、真 切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不 暇、耐人...
2025-08-06 16:06
【摘要】1人教版五年級《自己的花是讓別人看的》第二課時的教學設計羅田縣思源實驗學校羅亞輝一、設計理念：“以讀為本”是閱讀教學的基本特征。根據(jù)本文特點，結(jié)合新的課程理念，設計教學時注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學生的個性化行為”，力求讓語文回歸本位、讓語文課堂充滿“語文味”。引導學生圍繞中心問題反復研
2024-11-21 21:50
【摘要】25自己的花是讓別人看的用自己喜歡的方式讀書，注意讀準字音，邊讀邊想一想：作者先后幾次踏上德國，德國人養(yǎng)花給他留下了怎樣的印象？默讀課文，一邊讀，一邊把讓你感到奇特的句子畫下來，并想一想奇在什么地方（他們養(yǎng)花和我們中國人養(yǎng)花有什么不一樣）。家家戶戶都在養(yǎng)花
2024-11-21 23:41
【摘要】德國風光德國的國花——矢車菊季羨林先生是我國著名的語言學家、教育學家、社會活動家和印度學研究大家。青年時期的的季羨林先生在德國哥廷根大學留學十載，所以季羨林先生也稱德國的哥廷根是自己的第二故鄉(xiāng)。四五十年后，當他再次踏上這第二故鄉(xiāng)的土地，感慨萬千。于是，季老先生寫下了《
2025-05-13 04:12
【摘要】多么奇麗的景色！多么奇特的民族！走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭
2025-02-21 11:50
【摘要】——季羨林是讓別人看的自己的季羨林是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。他在1935年帶著祖國的期盼和自己的宏志求學于德國哥廷根大學，十年后學成回歸祖國。1980年，當他再次踏上哥廷根——第二個故鄉(xiāng)，感慨萬千。后來，季老先生寫下了今天我們所學的這篇課文。了解作者及寫作背景天性
2024-11-30 12:31
【摘要】說課流程：一、前后聯(lián)系簡說課文二、以生為本選擇教法三、培養(yǎng)能力指導學法四、網(wǎng)絡為主優(yōu)化程序五、板書設計直觀形象六、回顧全文敘述設計理念簡說課文《自己的花是讓別人看的
2024-12-12 16:26
【摘要】自己的花是讓別人看的班級姓名一、看拼音，寫詞語。tiānxìnɡyǔzh?uzhēnqia()()()chījīnɡdàɡàijǐliánɡ
2024-12-05 05:58
【摘要】25、自己的花是讓別人看的執(zhí)教：外海中心小學陳淑賢自讀課文，思考：文中哪個句子直接抒發(fā)了作者的贊美之情？多么奇麗的景色！多么奇特的民族！認真默讀課文，邊讀邊思考，從課文的哪些語段體會到景色的奇麗？走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶
2024-11-15 00:26
【摘要】 五年級語文教案——?自己的花是讓別人看的?2 教學目標 1．認識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人...
2024-10-01 09:20
【摘要】學校：九州小學姓名：李君峰自己的花是讓別人看的自讀提示：用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，了解課文的主要內(nèi)容。花團錦簇姹紫嫣紅應接不暇莞爾一笑脊梁頗耐人尋味走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅
2024-11-30 14:48
【摘要】1 五年級下冊《自己的花是給別人看的》教學 設計 一、教學目標：1、學會生字新詞，有感情地朗讀課文， 積累優(yōu)美語言。2.、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，感受 異域風情。3.、結(jié)...
2025-08-06 16:01
【摘要】 五年級下冊《自己的花是給別人看的》教學設計 一、教學目標：1、學會生字新詞，有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語言。2.、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，感受異域風情。3.、結(jié)合上下...
2024-11-18 22:20
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