【摘要】第一篇:一年級數(shù)學連加連減說課稿 一年級數(shù)學連加連減說課稿 蹇術(shù)芳 一、說教材與學生 《連加、連減》一課出自義務教育課程標準實驗教科書第一冊65頁。 連加連減這一知識點經(jīng)常用來解決我們在日常...
2024-10-17 12:25
【摘要】教學目標1.在具體的情景中讓同學們自主探索、合作交流,初步理解連加連減的含義。2.掌握連加連減的運算順序,并能正確計算,培養(yǎng)口頭表達能力。3.能按照圖的有序排列,找出規(guī)律,發(fā)展初步的探索意識和體驗學習的樂趣4+1=5+2=2+4=6+3=1+3=4+6=8-2=6-1=9-1=
2024-12-12 20:15
【摘要】人教新課標版一年級數(shù)學上冊學習目標:知道幾個和第幾個,能夠正確用幾個和第幾個表達意思,體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別;培養(yǎng)同學們的觀察能力和動手操作能力。5個人排隊買票。第第第第第12345排在第2排在第5排在第4在下圖中,衣服上的數(shù)表示什么?在下圖中,衣服上的數(shù)表示什么?
2024-12-13 00:16
【摘要】人教新課標一年級數(shù)學上冊教學目標。類,體驗分類的結(jié)果在同一標準下的一致性。,整理物品的習慣。今天玩得真開心!我們看到了很多東西。有…...有…….還有……分一分:空中飛:地上走:說一說:你看到文具店里的文具是怎樣分類的??梢栽鯓臃诸惙拍?
2024-12-13 16:55
【摘要】用數(shù)學人教新課標一年級數(shù)學上冊學習目標:際問題。力及觀察和口頭表達能力。善于思考的你能提出什么問題?有8個女同學,有8個女同學,有6個男同學。你能提出什么數(shù)學問題?還有幾人沒來?課堂檢測13-8=12-7=18-9=
【摘要】人教新課標一年級數(shù)學上冊教學目標?1.引導同學們觀察實物,初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。?2.通過分一分、看一看培養(yǎng)同學們的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。?3.???可以怎樣分類放呢?找出每行中不同的是什么?您可以怎樣分呢?將同類的圈起來。
2024-12-13 00:17
【摘要】教學目標、活動、交流的過程,初步理解“第幾”的含義。,發(fā)展合作交流的意識和語言表達的能力。第第第第第123451.><從左數(shù),排第,排第。35第2個第4棵第3顆第5張按要求填顏色。一共有(
【摘要】連加、連減教學內(nèi)容教科書66~67三維目標1.結(jié)合具體情景,初步理解連加、連減的含義。2.能聯(lián)系實際情況體會和認識運算順序,學會計算。3.學會尋找生活中要用到連加、連減的例子,培養(yǎng)基本的思維能力、語言表達能力和解決實際問題的能力。教學重、難點掌握連加、連減的計算方法。理解中間得數(shù)的意義,在計算中記住中間得數(shù)。
2024-12-12 21:33
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第20頁共20頁 一年級數(shù)學上冊連加連減教案模板 備課是根據(jù)教材的重點和難點挖掘教材內(nèi)容本身和學生認識過程中的`矛盾,準確選擇有針對...
2025-04-13 02:15
【摘要】第一篇:一年級上數(shù)學教學反思連加、連減_人教新課標-2019精選文檔 《連加、連減》教學反思 《連加、連減》這課的知識點經(jīng)常用來解決我們在日常生活中遇到的實際問題,將它放在學習了10以內(nèi)兩個數(shù)相加...
2024-10-17 12:04
【摘要】第一篇:乘車(一年級上冊數(shù)學-連加連減、加減混合) 乘車 教學內(nèi)容:小學數(shù)學一年級上冊P45~46連加、連減與加減混合運算。教學目標: 1、在有效的互動對話中,經(jīng)歷從現(xiàn)實世界到符號世界的過程,體...
2024-10-17 13:07
【摘要】第一篇:一年級上冊連加連減教案 課題:連加連減教學目標 1、能夠結(jié)合生動有趣的情境,使學生初步體會連加、連減的意義并學會解答方法。 2、能夠正確地口算10以內(nèi)的連加、連減式題。 3、在交流多種...
2024-10-17 12:17
【摘要】第一篇:人教版一年級上冊連加連減教學設(shè)計 連加連減 教學目標: 1.引導學生從實際情景中抽象出連加、連減的數(shù)學問題,直觀理解連加、連減算式的意義。 2.掌握連加、連減算式的計算順序,能正確地計...
2024-10-17 13:10
【摘要】一年級上冊連加、連減、加減混合試題 1、填一填 2+4=3+3=10-2=9-4=6+3= 6+2=7+2=8-3=5-3=8-5= 1+4+3=3+3+2=10-2-3=9-4-3= 5+...
2025-03-31 05:29
2025-03-31 05:35