20xx八年級下學期語文老師教師總結(jié)-全文預覽
【正文】 教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
二、學生學習情況
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。
情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。本學期，我擔任八年級10107班的語文教學工作。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。據(jù)我觀察，凡是思想品質(zhì)不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。”葉老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。中學語文不在深，而在廣。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。
針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
八年級下學期語文老師教師總結(jié)篇一 酷夏已至，一個學期將結(jié)束了，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。題海戰(zhàn)術不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。一節(jié)課僅有40鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調(diào)控藝術，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學
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