新北師大版一年級下冊《65跳繩》教案教學設計反思-全文預覽
【正文】 【反思】本節(jié)數(shù)學課,我用跳繩比賽這一學生熟悉的活動情境引出學習內(nèi)容,提出數(shù)學問題,使學生體會到數(shù)學知識來源于生活實際,用數(shù)學知識解決實際問題的道理。(考查知識點:兩位數(shù)的退位減法。A類連一連?！繋?今天這節(jié)課的學習,我們知道了用豎式計算減法也要把相同數(shù)位對齊,從個位算起,當不夠減時,就向前一位借1。師:那就列豎式計算吧。師:通過剛才的計算你發(fā)現(xiàn)了什么生:跟加法計算一樣都是相同數(shù)位對齊,從個位算起。(出示教材第78頁習題課件)師:現(xiàn)在請同學們練習用計算這三道題,看誰算得又對又快。生2:算式是4028,可以像上一節(jié)課那樣列豎式計算,個位上0減8不夠減向十位借1,這樣就成了10減8得2,十位上借走1再減2得1,所以是12。【設計意圖:借學生喜歡的活動引入新課,有利于激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性。bull。bull。難點:正確理解借一當十并會計算退位減法。(教材第78~80頁的內(nèi)容)(退位)的計算方法,豎式的書寫格式,并正確、熟練地進行計算。跳繩。重點:正確掌握計算方法,并熟練地進行計算。小紅跳了40下。小東跳了
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