初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃(甘志華)-全文預(yù)覽
【正文】 的態(tài)度和科學(xué)的方法。三、目標(biāo)任務(wù)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。其中214班35人，219班35人，6個普通班8人左右。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進(jìn)生。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。提高做題能力。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度訓(xùn)練和探究，以求全面深化和提高。五、教學(xué)進(jìn)度表周次 起訖日期課時教學(xué)內(nèi)容溶液的形成溶解度溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)第九單元復(fù)習(xí)常見的酸和堿酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)第十單元復(fù)習(xí)生活中常見的鹽化學(xué)肥料第十一單元復(fù)習(xí)第十單元、第十一單元測試人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)化學(xué)元素與人體健康有機合成材料第十二單元復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)變化中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì) 4中考復(fù)習(xí)三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 4中考復(fù)習(xí)四、化學(xué)與社會發(fā)展 4中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計算的應(yīng)用 4中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)實驗和科學(xué)探究 4綜合練習(xí)第二篇：2014初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃永德縣一中李德旺本學(xué)期初三化學(xué)新課程計劃在3月27日之前結(jié)束，其余時間接下來將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，在平日講課中學(xué)會對比。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。二、學(xué)生分析：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。三、目標(biāo)任務(wù)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。對一些重要概念、知識點作專題講解，反復(fù)運用，個別督促，以加深理解。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。循序漸進(jìn)。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法
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