建筑工程管理專業(yè)“一體化”實(shí)踐教學(xué)淺析-全文預(yù)覽
【正文】 :結(jié)合建筑工程管理專業(yè)教學(xué)大綱的要求,選擇合適的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)完善的教學(xué)方案,．教學(xué)階段:將全班學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,向各個(gè)小組布置學(xué)習(xí)任務(wù),要求小組成員分工明確,完成資料的收集、整理、分析、總結(jié)等工作,其他小組的學(xué)生要提出質(zhì)疑,問(wèn)題的涵蓋范圍包括建筑工程施工的法律法規(guī)、施工技術(shù)、管理方法等,在答疑解惑的過(guò)程中學(xué)生將會(huì)溫故而知新,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更為透徹,．評(píng)價(jià)階段:教師要對(duì)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),一方面要對(duì)全體學(xué)生的辛勤付出給予肯定和表?yè)P(yáng),另一方面要指出他們的缺點(diǎn)和不足,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和自我完善.五、提高“一體化”實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效策略首先,在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中教師要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)的推敲,預(yù)測(cè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題,制定相應(yīng)的解決策略,以便于應(yīng)對(duì)各類突發(fā)情況,選擇的項(xiàng)目
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