品讀書滋味悟讀書樂(lè)趣──《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)一-全文預(yù)覽
【正文】 切地尋找，像一匹餓狼，貪婪地讀著，心里卻高興地喊，依依不舍從這些詞句中可以看出作者心里非常的高興，特別想讀書正好讀到了書的高興滋味。 我們此時(shí)此刻無(wú)法親身體會(huì)到竊讀的滋味，但是，如果一篇文章寫得好，就能讓我們?nèi)缗R其境，就能和作者的情感一起跳動(dòng)。讓我們回到林海音的時(shí)代，回到她竊讀書的書店，一起來(lái)感受一下竊讀的滋味?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)到書給我們帶來(lái)的聲音美、音樂(lè)美，這也是一種讀書的滋味。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書滋味，跟著《竊讀記》融入書的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書的滋味吧。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 抓住主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。 2．有感情地朗讀課文。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等詞語(yǔ)?！ ?．通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。在閱讀中，我們不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。 2．接讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書的滋味；聽(tīng)書的學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)書的滋味?！ ∷?、三品讀書滋味，感悟讀書樂(lè)趣 是啊，讀書有千百種滋味?！ ∥液芸鞓?lè)，也很懼怕──這種竊讀的滋味！ 2．默讀課文，邊讀邊畫?！ 〗Y(jié)合畫出的描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。還貼在一個(gè)大人身邊，躲來(lái)躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。這種奔波的滋味也不好受。一直站兩個(gè)多小時(shí)，收獲很多，也付出很多?！ 《?、讀懂作者 這
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