10-11年九年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 東津中心學(xué)校一、試題基本情況及評(píng)價(jià)本次考試卷面滿分120分整個(gè)試卷包括：聽(tīng)力測(cè)試（共25分）單項(xiàng)選擇（15分）完形填空（10分）閱讀理解（20分）補(bǔ)全對(duì)話（10分），翻譯句子（14分）綜合填詞（11分）作文（15分）。此題知識(shí)覆蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)比較突出。對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力還存在很大的問(wèn)題。試卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中。第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末考試試卷分析分析人：余璟總體來(lái)說(shuō)本套試題，既考學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考學(xué)生的能力，尤其是靈活的應(yīng)變能力。按照中考試題的題型劃分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)講解單選題，用所給詞的適當(dāng)形式填空，補(bǔ)全對(duì)話，作文，聽(tīng)力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并布置一定的練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。最終導(dǎo)致了兩極分化的不良現(xiàn)象。學(xué)生缺乏積極主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。從扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)。完型填空，話題與吸煙有害健康相關(guān)，但考察綜合知識(shí)理解和運(yùn)用難度較大，學(xué)生失分較多；完形填空題失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，有的是在閱讀過(guò)程中沒(méi)有做到聯(lián)系上下文，學(xué)生在判斷選項(xiàng)時(shí)，往往忽略語(yǔ)意的整體性與連貫性，因此所選答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖；第三部分 閱讀理解 第一節(jié)判斷題 相當(dāng)于是篇理論推理型文章，篇幅長(zhǎng)，很有難度。在教材以外必須有大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)，這也是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練的力度，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)力技巧消除怕開(kāi)口的心里障礙。五、對(duì)今后教學(xué)的意見(jiàn)：落實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。較多的強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力考查，主要是體現(xiàn)在寫(xiě)的部分。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、能力發(fā)展等方面習(xí)慣差，自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)的能力不夠好，離開(kāi)了老師的提醒和督促難于進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生的成績(jī)分化比較嚴(yán)重。試卷設(shè)計(jì)科學(xué)，精巧，題型廣泛，取材于現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，富有時(shí)代感。第一篇：1011年九年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析2011學(xué)渠橋二中九年級(jí)英語(yǔ)市質(zhì)檢考試質(zhì)量分析渠橋二中一、總體評(píng)價(jià)：2011學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)市質(zhì)檢考試試卷的命題以《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》改革的理念和精神，命題注重知識(shí)的綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)適當(dāng)?shù)闹亟M和整合，考察對(duì)所學(xué)知識(shí)的組織、存儲(chǔ)、提取、理解運(yùn)用、分析綜合能力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力。二、試卷結(jié)構(gòu)：試卷結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了試卷命制的穩(wěn)定性，放大了主觀題的開(kāi)放性。三、我校存在的問(wèn)題與不足：通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)出兩頭大，中間小。主要問(wèn)題有：學(xué)生發(fā)展不平衡，兩極分化嚴(yán)重，尤其是高分層人數(shù)少，低分層人數(shù)多。四、對(duì)試卷的建議：。
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