18《在金色的沙灘上》教案[五篇材料]-全文預覽
【正文】 舍，做到“長文短教”，不僅避免煩瑣的情節(jié)分析，更重要的是能激發(fā)學生的興趣，從而提高語文教學效率。通過小姑娘的行為和話語，使我們對她的敬佩之情油然而生。這些適合低年級的導讀方法是我在這次活動中的收獲之一。在讀中對孩子進行語言訓練，也是我本課力求的一點這次備課的過程，也是我個人成長的過程。如：本課我抓的是第三自然段，讓學生在讀中感受堆與挖，在讀中感受一座座，在讀中體會省略號的作用。要讓孩子讀出情，讀出趣，體會到讀的快樂。深層次理解字義。一、幫助學生“識好字”。課文承載著培養(yǎng)學生識字能力，培養(yǎng)孩子朗讀興趣的任務。讓我們再來讀一讀課題：18 在金色的沙灘上“金色”不僅指的是沙灘的顏色，更指的是小姑娘這種如同金子般的高尚品質(zhì)。？（出示填空）畫家叔叔原本想：。全班跟著讀。小姑娘為什么這么說？“一定得”說明了什么？ 指名朗讀句子，“一定得”要加重語氣。2輕聲讀課文，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。課文主要講了一件什么事？ 交流：出示詞語：冒出 連衣裙 漏出來 礁石 看著 泡沫 沁 出 焦急擱在 盼呀 沙蜊子 捅洞 想一想，課文主要講了一件什么事？ 出示填空：小姑娘在海灘上拾貝殼，畫家請她。小結(jié)揭題：剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學習的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢？讓我們一起來學習《在金色的沙灘上》。3 體會小女孩的美好心靈，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。預設的目的，我觀察與傾聽了學生課堂中的表現(xiàn)，基本達到了。課文按照事情發(fā)展的順序，主要講了三個情節(jié)：小姑娘為青年畫家看守衣服；畫家送給小姑娘貝殼，小姑娘不收；畫家故意捅破塑料袋，使貝殼掉在地上，小姑娘撿起來還給畫家?？偨Y(jié)：小姑娘一樣擁有金子般心靈的人。心潮像海浪一樣翻騰。這時候他又會想些什么？（補充填空）畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰：。）C 再在體會的基礎(chǔ)上朗讀句子，讀出感情。F教師小結(jié)學習方法（2）小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西?！?A 重點詞：一定得。根據(jù)學生的回答板書：幫畫家看衣服 等畫家，不離開 謝絕畫家送貝殼三）品讀詞句，感受人物美師：剛才我們已經(jīng)感受到了海景美、貝殼美，那你有沒有發(fā)現(xiàn)文中比這些更美的東西是什么？請你再輕聲讀課文，然后在小組內(nèi)討論，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。）展示貝殼圖片：在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。在金色的沙灘上，有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。了解大海沙灘上發(fā)生的事，體會小姑娘的美好品質(zhì)，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。仿寫比喻句。師：你能用一句話描寫這美麗的景色嗎？（要求學生把句子講完整）書上是怎么描寫的呢？ 出示句子：太陽剛冒出海面。（學生朗讀句子。二）由境入文、整體感知自學提示：默讀課文，讀準字音，讀通句子 課文主要講了一件什么事？ 提示： 在海邊的沙灘上，一位畫家請一個小姑娘 ；小姑娘一直 ；畫家回來后要把貝殼送給她，但小姑娘。重點品讀小姑娘的語言，出示重點句：（1）小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。E 在理解的基礎(chǔ)上再讀句子。B 從小姑娘的這句話，你了解到了什么？體會到了什么？（了解小姑娘的純樸，不計報酬的高尚品質(zhì)。B 師：但是沒想到——（引讀句子）C 師：畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。F仿說句子。）復述課文：A 師：你能不能根據(jù)板書把發(fā)生在金色的沙灘上的這個故事講給大家聽嗎？（小組討論）B 學生交流。板書設計： 在金色的海灘上幫忙 助人為樂小姑娘 謝絕 誠實守信 心靈美歸還 不求回報教學反思：《在金色的海灘上》是一篇文質(zhì)兼美的閱讀課文，這篇課文很長，有23個自然段，講的是發(fā)生在金色的沙灘上的故事，表現(xiàn)了一個小姑娘誠實善良、純潔美好的心靈。這一課，我的問題設置主要傾向主學生在閱讀中用聯(lián)系上下文的方法去解決問題，去感受小姑娘美好的心靈，并能聯(lián)系實際，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，去贊一贊身邊的美。2 正確流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，并能依照提示復述課文。）展示貝殼：在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。用已學過的方法理解詞語。（三）品讀詞句，感受人物美 師：剛才我們已經(jīng)感受到了海景美、貝殼美，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中比這些更美的東西是什么？小結(jié)：文中海景美、貝殼美，小姑娘的心靈更美。因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。我要回家吃飯了！”，評議誰讀得最好。過渡：當畫家故意把貝殼丟在沙灘上，讓小姑娘撿時，她撿了嗎？（3）沒想到小姑娘把他喊住了：“叔
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