【正文】 影響帶動效應(yīng)。3：贊賞鼓勵對支持響應(yīng)型家長贊賞，是一切事物向良好預(yù)期目標(biāo)不斷推進(jìn)的最佳動力。智輝在回答問題方面的確有很大的進(jìn)步，為此我們在集體前為他豎起了大拇指，讓他感受到了老師對他進(jìn)步的肯定。在與這類家長交流前，我們總是先認(rèn)真細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，找尋相應(yīng)的理論與指導(dǎo)策略，做到胸有成竹，然后如實向家長反映情況，在聽取家長意見時冷靜分析，自信而大膽地闡述自己的觀點，以自己的專業(yè)素養(yǎng)贏得他們的贊同?！钡覀儧]有放棄，依然跟蹤她的小便情況，并了解到佳仁的媽媽遠(yuǎn)在韓國，由于奶奶的溺愛，造成孩子到現(xiàn)在不太會脫褲子，為此，我們和佳仁的爸爸進(jìn)行了溝通，我們的執(zhí)著和認(rèn)真感動了家長，終于引起了孩子奶奶和爸爸的重視，帶孩子上了醫(yī)院，醫(yī)生診斷為神經(jīng)性遺尿，需要吃中藥調(diào)理。而是隨時發(fā)現(xiàn)孩子生活的細(xì)節(jié)問題，及時地與家長交流，還旁敲側(cè)擊地利用家長會、親子制作、元旦活動、作品展示等讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長對幼兒教育的關(guān)注。其實，我們中二班不光是這幫孩子、包括家長都很有個性，有來自深圳的自負(fù)型家長、有本地的碎碎念家長，由于孩子的特別好動和個別家長的過分找事，對于我這個“馳騁沙場”十多年的老班長，在面對個別家長時也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。元旦糖球會活動有趣的搭建活動快樂的體育游戲溫馨的親子制作參觀昆蟲博物館難忘的六一兒童節(jié)三、家長是我們堅實的后盾。對于像顯燁、子墨這樣各方面均衡發(fā)展的孩子，我們便用自信激勵法，讓他的能力和自信更加凸顯出來，例如：讓他們當(dāng)小組長組織伙伴分工合作做一起游戲，他們不但得到了老師的肯定，還得到了伙伴的認(rèn)可，從而更加自信。作為老師的我們要給予正確的愛、智慧的愛。用愛感化、用心教育。久而久之，孩子們學(xué)會了自主分配值日任務(wù)、自主游戲，尋找合作伙伴等，在學(xué)習(xí)中體會到獨立的樂趣。有的孩子調(diào)皮搗蛋、攻擊性強(qiáng)；有的孩子內(nèi)向不自信、不敢回答問題；有的孩子木訥不說話、不太入群；有的孩子挑食不愛吃飯、瘦的皮包骨；還有的孩子獨立性差、自私自利等等。在這一學(xué)年里，每個孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。開展主題活動《夏天到》，對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。五月份工作安排：節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。及時豐富活動區(qū)玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。召開本學(xué)期家長會。了解自己身體的主要器官及功能，知道保護(hù)身體器官的方法。開展元宵節(jié)主題活動。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。在午睡的時候個別幼兒比較興奮，在安撫幼兒情緒方面還需要加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)古詩的時候我們班的老師研究了“節(jié)奏古詩翻譯”，幫助幼兒更好的理解了古詩的意義。本學(xué)期，幾位較為調(diào)皮、注意力不集中的幼兒是我們老師和保育員的重點關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，李毅軒進(jìn)步最大，現(xiàn)在發(fā)脾氣的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，非常積極。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴?，F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，思維活躍，有時針對一個問題要討論好半天，真像一場辯論會。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機(jī)。（1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。整個學(xué)期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈，因為班中有個別調(diào)皮的孩子，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強(qiáng)了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣，同時也在不斷的完善規(guī)則。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從。而在活動的主動參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo)，不僅鍛煉了身體，提高肌體能力，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動。另外，我們老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。但也存在著一些不足，例如部分幼兒對集體服務(wù)的主動性、個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是需要加強(qiáng)。特別是魏雅斐小朋友，她吃飯的習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，吃飯時能不挑食、不含飯，獨立、抓緊時間把飯吃完，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了。同伴的衣服忘了，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子會三五成群的合作玩游戲，而且協(xié)商游戲規(guī)則。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強(qiáng)，由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如魏雅斐，尚錱，施浩宇等小朋友。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。第一篇：16—17學(xué)年度第二學(xué)期春筍班班務(wù)總結(jié)延吉路幼兒園20162017學(xué)年度第二學(xué)期春筍班班務(wù)總結(jié)夏怡喬曉雙一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是做好孩子的幼小銜接功作。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期，針對孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作，學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助，學(xué)會了相互分享。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。在午睡時的自理能力逐漸增強(qiáng)，一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實實從不因私事影響工作。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。在體育鍛煉中我們以游戲為主，更是加大幼兒自主游戲的可能，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料，愉快地投入活動。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識不足，作個守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我會對組長的工作進(jìn)行評價，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負(fù)責(zé)任的組長，也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，請小學(xué)老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事，針對我們班級幼兒的情況，我們利用晨間、飯后等時間，多與孩子交談。平時我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵、表揚，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，如徐昱涵是我們班有名的調(diào)皮鬼，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。像黃澗秋、尚錱等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄消毒記錄與幼兒出勤記錄，預(yù)防手口足病與甲流。繼續(xù)對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育與培養(yǎng)。嘗試關(guān)注家人、朋友的情緒情感，能夠用語言行為等簡單的方式表達(dá)自己的愛心。在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。預(yù)防春季流行