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正文內(nèi)容

高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(五篇范例)-全文預(yù)覽

  

【正文】 學(xué)效益,爭(zhēng)取堂堂課都是精品;三抓課堂教學(xué),重在效益;課堂是教與學(xué)的主陣地,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān);如何提高課堂教學(xué)效益呢。6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:早晨到校時(shí)間:7:30,中午1:00,早晨要按時(shí)起床,做到不遲到;星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合;周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫(huà),小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。還有一種就是干脆不學(xué)習(xí),我不想點(diǎn)名了,成績(jī)反應(yīng)的很清楚;那么剩下的同學(xué)就是我說(shuō)的時(shí)學(xué)時(shí)不學(xué)的人,她們學(xué)習(xí)興趣不濃,但一切都是相輔相成的,相反的她們的提升的空間很大,家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注,因?yàn)檫@樣的孩子是最危險(xiǎn)的,剩下的時(shí)間如果抓緊學(xué),那么還有機(jī)會(huì),如果還繼續(xù)下去就危險(xiǎn)了;學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題:1大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,眼高手低,聽(tīng)老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì);很多同學(xué),包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí);2學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問(wèn)題,許多作業(yè)要等老師督促才會(huì)完成;甚至有的同學(xué)從來(lái)不寫(xiě)作業(yè);3學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習(xí)中的困難;4男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真,但往往信心不足,有時(shí)也因生活中的一些原因所致;5作業(yè)、衛(wèi)生等問(wèn)題也存在多多少少的不良習(xí)慣;幾點(diǎn)希望:1,成才先成人。第五篇:高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)們:您們好首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝家長(zhǎng)們,孩子們高二上學(xué)期過(guò)去一半了;在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列;開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材;今天我們家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程:一是就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是請(qǐng)趙秀秀和趙思菲同學(xué)與我們交流一下她們的學(xué)習(xí)心得;三是大家自由交流;一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào):班級(jí)基本基本情況介紹:本班是文科班,全班50人,男生22人,女生28人;結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:班級(jí)分為三部分同學(xué);一部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高;一部分時(shí)學(xué)時(shí)不學(xué),還有一部分跟本對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)如:1。d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。要注意以下幾個(gè)方面a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。二、提幾點(diǎn)建議每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。高中的整個(gè)三年:高二是穩(wěn)步提高期。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,也沒(méi)有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺(jué),同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。每個(gè)人都渴望成功,然而還有比成功更寶貴的東西,那就是追求成功的歷程。經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。學(xué)會(huì)崇拜——因?yàn)槲覀兊暮⒆邮翘煜伦詈玫暮⒆?。一晃多年,孩子上高中了,我們的耐心漸漸消磨了,我們的心態(tài)變得急躁了,我們的眼里只有孩子的缺點(diǎn)了。家長(zhǎng)適度的期望可以使孩子健康成長(zhǎng)和正常發(fā)展,要讓孩子看到家長(zhǎng)的期待而為之去奮斗,不能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)自己沒(méi)有要求,沒(méi)有期望!當(dāng)然,也不能讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的期望太高是他無(wú)法實(shí)現(xiàn)的而放棄了奮斗。共享孩子成功的喜悅,要不斷的讓孩子看到成功,這樣孩子才會(huì)堅(jiān)持努力??墒乾F(xiàn)在的家長(zhǎng)只注重最后一個(gè),一味地要求孩子考出好成績(jī),最后成才。我去查了一些資料和文章,分析原因,大多是因?yàn)椋嬗螒蚩梢栽谔摶檬澜缋镒尯⒆诱业阶约旱膬r(jià)值,很多時(shí)候在實(shí)際生活中得不到認(rèn)可,但是從網(wǎng)絡(luò)有戲的升級(jí)和實(shí)力的提升中,找到成就感,找到自尊。孩子改缺點(diǎn),往往是在前進(jìn)中反復(fù),在反復(fù)中前進(jìn)。用鼓勵(lì)和指引代替一味苛責(zé)?!碧热舨恍⌒膩G了東西,就會(huì)有個(gè)聲音說(shuō):“怎么搞的你,總是丟三落四的。家長(zhǎng)總不能原諒孩子,大概是因?yàn)殡x上帝太遠(yuǎn)了吧!每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),可惜在現(xiàn)實(shí)中,只有孩子犯了錯(cuò)可能更容易招致批評(píng)。所以,自信心對(duì)于成功很重要。幾天后,她十分認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō):“兒子,告訴你一件大事,我去學(xué)校問(wèn)過(guò)老師了,老師說(shuō)他搞錯(cuò)了,你是左腦比右腦發(fā)達(dá),學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)比學(xué)語(yǔ)文強(qiáng)多了!”“是真的?老師真是這么說(shuō)?”兒子睜大了眼睛,好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸那樣興奮。老師說(shuō)我右腦比左腦發(fā)達(dá),形象思維能力強(qiáng),數(shù)字概念差,所以我的語(yǔ)文成績(jī)比數(shù)學(xué)的好。我作為班主任,可以堅(jiān)定地告訴你們:我們的學(xué)生,你們的孩子都是可塑之才,只要我們齊心協(xié)力,努力使他們成人、成才,明年的夏天,孩子們一定不辜負(fù)大家的期待,請(qǐng)給孩子信心,讓孩子自信的迎接高考的挑戰(zhàn)。第三篇:高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作。d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。要注意以下幾個(gè)方面a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。二、提幾點(diǎn)建議每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。高中的整個(gè)三年:高二是穩(wěn)步提高期。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,也沒(méi)有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺(jué),同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。每個(gè)人都渴望成功,然而
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