蘇教版國標本三年級下冊語文教學計劃-全文預覽
【正文】 魚放掉》《菩薩兵》，有科學童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，有介紹科學知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。 １、學習習慣 本 冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預習復習”，“認真完成作業(yè)”。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學。即所選的每一篇材料力 求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪；整本教材的文化構(gòu)成 也盡可能均衡合理，有利于學生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。 二是時代性。即追求選文的美育價值。 習作 兒童學習語文，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”，通過習作“外化”表達； 學生習作水平如何，是其運用祖國語言文字能力高低的主要標志。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字 的一般規(guī)律，全方位地提高語文能力。“寫字”是關(guān)于漢字書寫的歸類練習。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習。 班級學情分析： 本 班 現(xiàn)有學生 40 人。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。 本班中有七八個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難， 特別是 寫作方面比較吃力， 語句不夠通順，表達的意思不明確， 有待這一學期進一步 加強教育。 優(yōu)生培養(yǎng)目標： 盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參加學校各種學習上的競賽活動，班上定期舉行知識競賽，使他們對學習更有興趣。 扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練 —— 讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要讓學生通過閱讀學表達，將 “ 聽 ” 、 “ 說 ” 整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。 教 學 進 度 表 三（ 4） 班 語文
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