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讀書(shū)分享會(huì)演講稿及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽

  

【正文】 墊腳石,我們可以攀得更高。同學(xué)們,是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類的歷史與未來(lái)。讀書(shū)能夠愉悅心靈,陶冶情操,增長(zhǎng)見(jiàn)聞,何樂(lè)而不為呢?讓我們長(zhǎng)讀書(shū)。讀書(shū)之法,在于循序漸進(jìn),熟讀精思。讓我們勤讀書(shū)。讓我們行動(dòng)起來(lái),積極加入到讀書(shū)中來(lái)吧!同學(xué)們,我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的歷史和璀璨瑰麗的文化;讀書(shū)可以讓我們了解精彩繽紛的世界;讀書(shū)的樂(lè)趣比看電視的樂(lè)趣更雋永;。書(shū)既像是一位對(duì)我們耳提面命的智慧老人,又像是一位與我們秉燭長(zhǎng)談的真誠(chéng)朋友。聯(lián)合國(guó)教科文組織的有關(guān)報(bào)告指出:21世紀(jì)無(wú)法生存的人是不會(huì)閱讀的人,是不能獲取有效信息的人。我想一個(gè)班級(jí)如果這樣的話,就會(huì)變成最優(yōu)秀的班級(jí)體。作為教師,他首先要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。積極性、解決了學(xué)生服從管理,投入管理的問(wèn)題,以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化,走向了自動(dòng)化?!耙匀藶楸尽钡墓芾硭枷牒汀耙苑ㄖ伟唷钡墓芾硭枷腙P(guān)于管理,魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主,二靠科學(xué)。今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū),我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!讀書(shū)分享會(huì)演講稿9轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,一切都慢慢地適應(yīng)了,無(wú)論是教學(xué)上還是班級(jí)管理上,都有了一個(gè)比較明朗的層次。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人。學(xué)生,后來(lái),老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。每天早晨,我們迎著x來(lái)到校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。書(shū),還豐富了我的課外知識(shí),使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義,明白了許多做人的道理,懂得了真善美、假 惡丑。開(kāi)始讀楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書(shū),會(huì)被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。上幼兒園時(shí),我讀一本本公主的繪本,從睡美人到灰姑娘,我抱著書(shū)沉浸在里面,有時(shí)候連爸媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光?!边@濃濃的滋味就是書(shū)味,讀書(shū)之味。書(shū)中有思想,那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果。讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧,因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,是啊,書(shū)中有知識(shí),那是聰慧而勤奮的39。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校。”的確,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí)。我的一天以我最快樂(lè)、最喜歡的閱讀結(jié)束,真是完美的一天。但他沒(méi)有逃離,反而讓在場(chǎng)眾人帶他去自首?!熬偶y龍史進(jìn),豹子頭林沖,青面獸楊志,花和尚魯智深,黑旋風(fēng)李逵……”我喃喃自語(yǔ)。分享完畢。海倫同樣,讀一本好書(shū),如同與一位高尚的人對(duì)話,《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū),我向大家推薦。多長(zhǎng)時(shí)間要讀完全書(shū),每天什么時(shí)間段讀這本書(shū),都要安排好,盡量在規(guī)定的時(shí)間做完規(guī)定的`事。然后設(shè)定讀書(shū)的目的,也就是帶著問(wèn)題去讀,這樣可以提高讀書(shū)的主動(dòng)性,有意識(shí)的去尋找答案。也許很多人有過(guò)這樣的感覺(jué),書(shū)是讀了不少,但是卻沒(méi)效果,怎么才能把書(shū)中的知識(shí)用起來(lái)呢?我想,首先要選擇有用的書(shū)去讀,但是怎么定義有用,這個(gè)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。著名作家高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,這句話真是太有道理了,因?yàn)樽x書(shū)讓我們每一個(gè)人得到進(jìn)步,也讓人類不斷進(jìn)步。班里新來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師,對(duì)桐葉百般照顧,這使母親又焦急又無(wú)奈。有的時(shí)候,我的心情也會(huì)隨著書(shū)中主人公的心情變化而變化著。一有空閑,我就捧起書(shū)來(lái)讀,經(jīng)常讀得津津有味,如醉如癡,爸爸夸我知道得越來(lái)越多,也越來(lái)越懂事了。讀書(shū)讓我懂得更多的知識(shí),讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了智慧,讀書(shū)也帶給了我快樂(lè)。還記得在剛剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,總是不知該從何寫(xiě)起,如何下手。英國(guó)作家尤安《教育的智慧與真情》是作者對(duì)教育這門(mén)學(xué)科的感悟與探索,記錄了他的精神之旅,他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),更多的是思考。在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力。作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者,老師又該如何修煉?引用書(shū)中的一句話“作為教師,只有學(xué)而不厭,才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活,才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)的話,那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。人生來(lái)就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體,每個(gè)人都有不同于其他人的一面,因此我們要用自己的智慧和真情來(lái)感悟每一個(gè)孩子的心靈,只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。交往使師生間的視界融合成為可能,使課堂生活生動(dòng)活潑、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過(guò)的重要原因。人人呼吁改革,但是又沒(méi)有人知道該由誰(shuí)來(lái)改革。如今教育界流行的“填鴨式”,“應(yīng)試型”的教育方式,已經(jīng)成為遏制孩子們個(gè)性化發(fā)展的枷鎖。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”,我們可以清晰地觸摸到一位有膽識(shí)的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀的思考與憂慮:“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道,素質(zhì)教育雖然千呼萬(wàn)喚卻難覓蹤跡?”“一個(gè)民族在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師,那么,其教育一定存在某些嚴(yán)重的問(wèn)題。這是因?yàn)?,教育不僅僅傳授知識(shí),更孕育著一種源源不絕的人文資源。這種改變,將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。”最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》,我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬?!狈较?qū)α耍趺醋呔偷每疵總€(gè)人自己了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí)。是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用,因而使及時(shí)反饋成為可能。我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說(shuō)話、寫(xiě)字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣,也可以了解他們的性格,當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候,我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。這樣的新鮮感,恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。莊子云:水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),其實(shí),前者是后者的必要條件。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我知道了:冰心在少年時(shí)代就開(kāi)始讀中外名著了,并且她的心情總會(huì)隨著書(shū)中人物命運(yùn)的變化而起浮,使自己與書(shū)融為一體,這就是書(shū)的力量。隨著年齡的增長(zhǎng),我讀書(shū)的興趣也愈加濃厚,只是在不斷的積累;讀書(shū)多了,寫(xiě)作也就提高了許多。讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界,我愿意與書(shū)交友,讓書(shū)伴我度過(guò)快樂(lè)的每一天,擁有一個(gè)有意義的人生!讀書(shū),乃人生之最大快樂(lè)也!讀書(shū)分享會(huì)演講稿3書(shū),是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),它同時(shí)也是快樂(lè)的天地。有很多我不知道、不了解的事情,我都可以從書(shū)中了解到,這讓我開(kāi)闊了視野,了解了這個(gè)世界上的人情世故。媽媽就給我買(mǎi)了些如《58個(gè)好習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)秘訣》等書(shū),我每天晚上都要讀上一兩頁(yè),逐漸學(xué)會(huì)了一些好的學(xué)習(xí)方法和技巧,我的成績(jī)也有了很大的提高。是:有一個(gè)叫桐葉的女孩,她在繪畫(huà)方面很有天賦,但是她的母親卻奇怪地一再反對(duì)她學(xué)繪畫(huà)。還有的時(shí)候,書(shū)中主人公得了獎(jiǎng),我也跟著高興,仿佛自己也得了獎(jiǎng)一樣。就是說(shuō),要想成功,就必須多讀書(shū),不斷的充實(shí)自己。去尋找解讀這本書(shū)背后的故事。為了完成一本書(shū)的閱讀,我們還要用時(shí)間來(lái)約束自己。手機(jī)APP《微信讀書(shū)》,內(nèi)容豐富,書(shū)目齊全,功能強(qiáng)大,希望你會(huì)喜歡。凱勒的自傳,也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起,她對(duì)光明的渴望、對(duì)生活的熱愛(ài)曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。希望讀書(shū)讓你的生活工作更加多姿多彩。我整天以有空就捧起《水滸傳》,如癡如醉地看著,白天看,晚上自然也看。這個(gè)故事具體講了青面獸楊志
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