職業(yè)道德培訓總結(jié)-全文預覽
【正文】 教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，為西部名校教育的振興奉獻青春！超等鄉(xiāng)學校教師遠程教育培訓總結(jié)在這幾天時間里，我很高興參加了“農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓”。教師要從單純的教學型向?qū)＜倚桶l(fā)展，不斷地創(chuàng)新，提高自己的教學教研能力，成為引領(lǐng)專業(yè)的人才。自學為主,培養(yǎng)學習的能力。更加深刻地認識到了教師工作對學生的重要性，對教師職業(yè)的發(fā)展有了新的認識。更加認識到自己的不足，要做一個優(yōu)秀的教師，要有廣淵的知識，精通的專業(yè)知識，專業(yè)的理論素養(yǎng)，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，這不是我們一輩子所追求的嗎？因此，人無完人，我要不斷地完善自己，、良師益友,提高教育教學水平。在學習期間，我完成了9個作業(yè)，參與了14個課題討論，被評為優(yōu)秀學員。我想，國家如此大規(guī)模培訓教師，目的就是要縮教育之間的差距。必須在當代社會主義經(jīng)濟政治的基礎(chǔ)上，在新的教育實踐中，借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德，重建新的更高的社會主義師德。三、堅持自律和他律的結(jié)合教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進行自我約束，又必須發(fā)揮主觀能動性，做到自律和他律的結(jié)合。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)要求我們“學而不厭，誨人不倦”，不但教學生掌握知識，還要教學生如何做人。通過對全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，使我們真正地認識到教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。我很感謝教育部門為教師專門組織的這次培訓，很慶幸自己有這樣的機會參加這次培訓。我們奉獻的不僅是知識，還有時間和無法用語言來形容的愛心。我一邊聽一邊流淚，太讓我感動了。在教學中以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，愛生如子，自己所有的言行要體現(xiàn)出教師這個神圣的職業(yè)所具有的高尚的職業(yè)道德內(nèi)涵?？墒亲詮倪M入學習以后，我一天比一天深刻地意識到自己的無知和錯誤認識。在教學過程中我很積極地參加各種各樣的知識培訓，如計算機培訓，新課改培訓，班主任培訓等等。它是我在教學過程中的又一個里程碑，使我重新認識和了解什么是教師職業(yè)道德。三、今后設(shè)想和打算 總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學生服務，為教育事業(yè)敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。（二）、把加強教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。辦好學校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，教師在教育中起著主導作用，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。榜樣的力量是無窮的。在教師中提倡三種精神。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，歧視學生現(xiàn)象。（三）、健全考評機制，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師師德建設(shè)的緊迫感。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增加學習的緊迫感、使命感。現(xiàn)將我校師德培訓工作情況作如下匯報。精業(yè)表現(xiàn)為職業(yè)人的業(yè)務純熟，精益求精，不斷改進，它是實現(xiàn)職業(yè)最高效益的價值追求。生命的本質(zhì)在于追求快樂，對于一個職業(yè)人來說，需要努力培養(yǎng)樂業(yè)意識，要喜愛自己的職業(yè)，積極投入，從中領(lǐng)略職業(yè)的趣味。敬業(yè)意識的關(guān)鍵需要我們認同自己所從事的職業(yè)和崗位，認同職業(yè)所聯(lián)系的“責、權(quán)、利”，認同和追求崗位的社會價值，如果沒有認同，就不會有尊重和忠實于職業(yè)的敬業(yè)精神。所謂“為人謀而忠”，要求的就是員工對企業(yè)的忠誠，忠誠于職業(yè)目標的實現(xiàn)過程、職責、規(guī)律、效率、法律及自我良知。同時，職業(yè)道德還體現(xiàn)著一種工作價值觀。社會分工帶來職業(yè)分化，職業(yè)分化又帶來人的分化，職業(yè)人的概念也由此產(chǎn)生。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為害。論語里孔子對子路說：“君子以義為上。其實，任何時代，作為人性之根本的道德在人們的意識形態(tài)里，都是被推崇為至高無上的，而且總是作為一種行為規(guī)范約束著人類活動。因為職業(yè)化行為方式是團隊協(xié)作，而在這個協(xié)作過程中，技術(shù)才能固然重要，而良好的職業(yè)道德更是不可或缺的前提條件：誠實、正直、守信、忠誠、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越和承擔責任??職業(yè)道德作為職業(yè)化道路上一種特殊的道德需求，它是從業(yè)人員的行為規(guī)范，包括職業(yè)法律，職業(yè)紀律，職業(yè)道德規(guī)范三種表現(xiàn)形式。責任意識的核心是誠信，即真實無欺，重承諾，講信用，堅持“為人謀而忠，與朋友交而信”的行為準則。敬業(yè)意識是職業(yè)道德的核心。敬業(yè)包含著多層涵義：敬業(yè)就意味著愛業(yè)畏業(yè)，這種熱愛和敬畏不是來源于老板的壓力，不是來源于社會外部的強制，而是根源于從業(yè)者對職業(yè)“意義”的內(nèi)心認同，是由衷的，發(fā)自肺腑的；敬業(yè)還意味著勇于承擔社會責任，擔當越多，人的生命越有價值。勤業(yè)表現(xiàn)為忠于職守、認真負責，執(zhí)行規(guī)則，堅持不懈，是實現(xiàn)職業(yè)最基本價值的保證。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍。１、堅持不懈地抓好師德學習。我校將教師的職業(yè)道德學習納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學習、善于鉆研、勇于實踐的典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。在國旗下宣讀亮兵中學教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工
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