綜合實踐報告心得體會及擴展資料-全文預覽
【正文】 們老師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。知識面得到了升華。讓學生明白走得快要自己走，走得遠要一起走。在學習過程中，充分體現(xiàn)出學生的自主性。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點。任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì)，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段。那么綜合實踐到底要怎么進行下去，我認為在教學過程中還是要主要培養(yǎng)學生的動手實踐，獨立調(diào)查和小組的合作能力，教師只是一個領(lǐng)路人，要時時刻刻讓學生處在一個主導地位，這才是綜合實踐索倡導的。綜合實踐的課型是多樣的，在這次聽課學習中可以看到很多課型，主要有果展示課、動手實踐課等，在這次聽課學習中我發(fā)現(xiàn)動手實踐課老師選擇的比較多，比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個沙包玩、做雞毛毽子等等。活動研究的深度、廣度，教師如何把握?綜合實踐報告心得體會4綜合實踐是近幾年里日漸引起人注意的一個學科，但是在教學中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無從下手。如果是教師為學生預先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學生對實踐活動的積極性。老師在此活動中，大家一致認為自己的收獲是重新認識了學生。我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的。二、正確認識到綜合實踐活動要重過程，輕結(jié)果。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。知識面得到了升華。讓學生明白走得快要自己走，走得遠要一起走。在學習過程中，充分體現(xiàn)出學生的自主性。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點。任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì)，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段。這次實踐活動豐富了我們的實踐經(jīng)驗。但是在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實際知識關(guān)系不夠密切等。他給我們帶來了意想不到的效果，實踐活動給我們提供了廣泛接觸社會，了解社會的機會。實踐活動的每一天，遇到的各種情況，都在我的腦海里回旋。另一方面，我為大家做出了自己的貢獻。為今后更好、更快速的完成任務，打下基礎(chǔ)。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。聽了任老師的介紹，我對綜合實踐課程又多了一些新的認識。其次，綜合實踐是一門實踐性非常強的課程。在這個研究交流過程中，要讓學生主動探究，主動參與，為小組獻計獻策，體會到合作是必不可少的，學會合作，愿意合作，培養(yǎng)出團隊精神。綜合實踐報告心得體會3由教師進修學校牽頭發(fā)起的綜合實踐活動指導教師短訓班即將結(jié)束，這一次的學習，我的思想得到了洗禮，靈魂受到震撼。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力?；顒诱n面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實生活的需要和問題，不斷變化著。我們的學生在實踐中獲得了何種體驗。三、孩子們在活動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助
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