【正文】 我的優(yōu)點(diǎn)，想好的事情不做完不罷休。仿佛看到了未來(lái)，指導(dǎo)自己開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服阻礙，這是我從測(cè)試?yán)锔形虻模彩沁@份職業(yè)規(guī)劃書(shū)所感悟的。對(duì)于動(dòng)手類機(jī)械類的專業(yè)職業(yè)最不擅長(zhǎng)。作為在校的大學(xué)生不做好自己的人生規(guī)劃，如何在這人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中得心應(yīng)手的工作呢？以下就是我做的職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。而這中間，選擇什么專業(yè)不等同于做一道簡(jiǎn)單的選擇題，錯(cuò)誤的專業(yè)選擇會(huì)帶來(lái)很多副作用。附表二：第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”初賽參賽作品評(píng)分表要素 職業(yè)規(guī)劃整體思路職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)核心內(nèi)容總分作品的完作品思路作品的美自我認(rèn)知職業(yè)認(rèn)知職業(yè)決策 計(jì)劃與路徑自我監(jiān)控評(píng)分整性 清晰要點(diǎn) 自我認(rèn)知全面、對(duì)外部環(huán)境的分析全面、深職業(yè)目標(biāo)現(xiàn)實(shí)、合理；備選目標(biāo)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、可執(zhí)行實(shí)施計(jì)劃清晰、步驟明確、可操作性強(qiáng)；有分有明確的評(píng)估方法和時(shí)間點(diǎn)；調(diào)整方邏輯合理 觀性客觀、參賽入、正確 清晰選手階段計(jì)劃 案具有可操作性 姓名 比例 1 10% 10% 5% 15%15%15%15%15%評(píng)委簽名：附表三：第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)分表要素主題陳述 回答問(wèn)題 評(píng)分 陳述內(nèi)陳述過(guò)程 基本素養(yǎng) 即時(shí)效果 個(gè)人特應(yīng)答能力 回答內(nèi)容容色要點(diǎn) 陳述內(nèi)陳述過(guò)程設(shè)衣著整潔，按時(shí)完成，具創(chuàng)造正確理解切合題意，容完整、計(jì)合理，重儀表端莊，能吸引觀性；特長(zhǎng)問(wèn)題，及時(shí)條理清晰，全面、正點(diǎn)突出，思談吐文雅，眾注意力，特點(diǎn)鮮準(zhǔn)確應(yīng)答，結(jié)論明確，確、準(zhǔn)路清晰，語(yǔ)精神飽滿調(diào)動(dòng)觀眾明回答流暢，重點(diǎn)突出，確，PPT言暢達(dá)，有情緒應(yīng)變力強(qiáng)真實(shí)可信，參賽選手重點(diǎn)突感染力有說(shuō)服力姓 名 出 比 20% 15%10% 15% 10% 15% 15% 例總分 2 3 4 5 6 7 8 9評(píng)委簽名：第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)藝術(shù)設(shè)計(jì)系姓名：性別：院系：專業(yè)班級(jí)：藝術(shù)設(shè)計(jì)二班學(xué)號(hào)：時(shí)間： 年 月前言作為大學(xué)生，要做好職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，就要按照職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的流程，新一代的社會(huì)主義青年，需要明確自己的目標(biāo)。（7)你的生涯發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后5年內(nèi)為主。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥?lái)說(shuō)需要哪些要求或自己應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)來(lái)符合該行業(yè)或崗位的要求。（2）自我盤點(diǎn)（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）SWOT分析描述自己的四個(gè)項(xiàng)目:strength優(yōu)勢(shì)、weakness劣勢(shì)、opportunity面臨的機(jī)遇、threaten受到的威脅或環(huán)境影響等。附表一：參賽作品要求《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)》的形式自由選擇，如文字、圖表等，但必須包含以下內(nèi)容：自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知與決策、計(jì)劃與路徑，作品完整、邏輯清晰、文字流暢，在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)加以創(chuàng)新。3—5分鐘。：工作人員在不同時(shí)間段，舉牌示意，提醒選手時(shí)間。五、比賽形式：1選手現(xiàn)場(chǎng)演講 ○2評(píng)委打分 ○3取前20名進(jìn)行復(fù)賽；初賽期：○1自由組合團(tuán)隊(duì)（每隊(duì)5人）○2團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行產(chǎn)品推銷復(fù)賽期：○3最終根據(jù)推銷產(chǎn)品的多少進(jìn)行淘汰，取2個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決賽； ○1選手進(jìn)行PPT展示，并作詳細(xì)說(shuō)明 ○2現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委提問(wèn) ○3決賽期：○評(píng)委打分六、初賽安排（暫定）第一環(huán)節(jié)：主持人致辭，并介紹評(píng)委及參賽選手。（2）報(bào)名及交稿截止時(shí)間：2011年5月31日18：:00二、初賽階段：（201001—201002）（1）時(shí)間：06月01日 17：00時(shí)（暫定）06月02日12：:00時(shí)（暫定）（2）地點(diǎn)：2號(hào)樓2C201室（3）形式：參賽選手以現(xiàn)場(chǎng)演講進(jìn)行展示。規(guī)劃精彩人生路 相信未來(lái)不是夢(mèng)5月30號(hào)——6月30號(hào) 本次大賽的主題為職業(yè)生涯規(guī)劃，參賽者必須如實(shí)的根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活等情況，結(jié)合專業(yè)背景與社會(huì)需求，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)定位，并制定可行的實(shí)施計(jì)劃。本次大賽主要有以下幾個(gè)目的：⑴幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。第一篇：第二屆藝術(shù)設(shè)計(jì)系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽藝術(shù)設(shè)計(jì)系第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽大賽簡(jiǎn)介人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比2009年的多19萬(wàn)人，據(jù)估計(jì)，2011年畢業(yè)生人數(shù)將增至643萬(wàn)人，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是我校校園精品文化活動(dòng)之一，在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹(shù)立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)等方面均取得了良好效果。⑷豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。具體安排與要求如下：一、準(zhǔn)備階段：（201029—201031）（1）大力宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃的益處，讓每一位同學(xué)都可以感受到大賽的氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)積極踴躍報(bào)名并寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。參賽選手以PPT進(jìn)行展示并作詳細(xì)說(shuō)明。58分鐘特別提示：。1015分鐘第三環(huán)節(jié)：評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，選手針對(duì)提問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作答。六、決賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)：1名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和2本筆記本； 二等獎(jiǎng)：2名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和一本筆記本； 三等獎(jiǎng)：3名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：1個(gè)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。談?wù)勛约簩?duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括自己的性格、自己現(xiàn)在具備的能力、自己興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等。（4)你想從事的行業(yè)或崗位并談?wù)勗撔袠I(yè)或崗位對(duì)人才的素質(zhì)要求根據(jù)自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)、自己的追求以及社會(huì)的需要考慮自己想從事的行業(yè)或崗位，明確自己想朝哪一個(gè)方向發(fā)展。PART 30%（6)現(xiàn)在開(kāi)始，你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準(zhǔn)備從現(xiàn)在開(kāi)始，接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，你怎么樣去為你的期望做準(zhǔn)備，你需要做哪些事情？例如所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書(shū)等。中期目標(biāo)（至畢業(yè)后5年）：20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到? 如畢業(yè)后第一年要 ?第二年要?或在XX方面要達(dá)到? 如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學(xué)深造等。上大學(xué)的最目的是為了更好的就業(yè)以及更好的發(fā)展。給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。我對(duì)本人覺(jué)得對(duì)抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,社會(huì)型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，而對(duì)研究型、常規(guī)型和社會(huì)型的職業(yè)不太感興趣，對(duì)現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)最不感興趣。通過(guò)霍蘭德職業(yè)性向測(cè)試，我給自己粗略的找到了一個(gè)將來(lái)發(fā)展的方向，初步定下了一個(gè)目標(biāo)。我的性格內(nèi)外兼有，在工作的時(shí)候?qū)Ｐ恼J(rèn)真，安靜且一副內(nèi)向的樣子，但是在遇到困難或者需要表現(xiàn)的時(shí)候，表現(xiàn)出來(lái)的更多的是外向的性格。但是，偶爾有時(shí)想法過(guò)于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。我良好的美