【正文】 強(qiáng)，雙師知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。216。 合作企業(yè)大唐移動(dòng)設(shè)備有限公司、聯(lián)想集團(tuán)、北京小米科技有限責(zé)任公司、Google公司等。216。（3）具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，以及熟練的外語(yǔ)綜合應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索與閱讀能力。 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)理論及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、移動(dòng)互聯(lián)軟件設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)及綜合應(yīng)用方法；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、移動(dòng)互聯(lián)程序設(shè)計(jì)能力和程序分析能力；能夠在互聯(lián)網(wǎng)、信息等各個(gè)領(lǐng)域，從事計(jì)算機(jī)軟件、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等崗位工作，具有熟練的外語(yǔ)應(yīng)用能力和科學(xué)人文素養(yǎng)、國(guó)際化視野、具有創(chuàng)新能力的高端技術(shù)技能人才。結(jié)語(yǔ)濃縮的都是精華，當(dāng)上下五千的中華文明以“三字經(jīng)”“弟子歸”“千字文”這樣朗朗上口，易記易傳的方式流傳至今時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代被廣泛傳播點(diǎn)贊的精品網(wǎng)絡(luò)作品，成為傳播真善美的一種主要方式時(shí)，當(dāng)濃縮移動(dòng)精品作品從引導(dǎo)人們進(jìn)入閱讀和交流轉(zhuǎn)向更深層次的經(jīng)典原著閱讀時(shí)，當(dāng)我們圖書(shū)館人緊扣移動(dòng)互聯(lián)思維特征，抓住時(shí)代脈博，建立讀者移動(dòng)知識(shí)體系，為讀者提供便捷的、規(guī)范的、共享、互通的移動(dòng)知識(shí)平臺(tái)時(shí)，通過(guò)對(duì)經(jīng)典數(shù)字資源的搜集、篩選、歸類、標(biāo)引、評(píng)價(jià)、典藏及推廣利用，使讀者從認(rèn)識(shí)經(jīng)典作品，到參與討論研究經(jīng)典作品，最終喜愛(ài)迷上經(jīng)典作品，也許那樣四大名著就不會(huì)被覺(jué)得那么難讀了。指標(biāo)的構(gòu)建主要包含設(shè)計(jì)和管理兩部分，從構(gòu)建過(guò)程上可以劃分為三個(gè)基本領(lǐng)域：指標(biāo)研究域、指標(biāo)定義域和指標(biāo)使用域。指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法是一種科學(xué)的被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中的體系建設(shè)方法。圖書(shū)館分類編目、主題標(biāo)引等工作提供了知識(shí)組織的基本方式，長(zhǎng)期以來(lái)一直是我們這個(gè)行業(yè)的核心能力。圖2 移動(dòng)互聯(lián)知識(shí)體系架構(gòu)圖 目錄體系方法資源目錄體系可以用于描述和記錄移動(dòng)知識(shí)組織過(guò)程中形成的資源名稱、主題、分類、來(lái)源等各種屬性，即資源的元數(shù)據(jù)，通過(guò)元數(shù)據(jù)描述各種資源內(nèi)在及資源間、資源主體間的關(guān)聯(lián)關(guān)系?！崩世仕淖纸?jīng)，孩子們邊唱邊學(xué)，邊玩邊記，記住了天地萬(wàn)物，記住了春夏秋冬，記住飛禽走獸，記住了三皇五帝、唐宋元明等，只需學(xué)一篇韻文便可完成小學(xué)6年的漢字量。 體系架構(gòu)在移動(dòng)信息量呈幾何級(jí)數(shù)增加的當(dāng)下，信息的主體――人類卻沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的變化。移動(dòng)知識(shí)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)是建立科學(xué)合理的移動(dòng)知識(shí)管理指標(biāo)體系。個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館的平臺(tái)搭建便是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代為讀者提供的一種良好的知識(shí)管理平臺(tái)，讀者移動(dòng)知識(shí)體系的標(biāo)準(zhǔn)制定是平臺(tái)建設(shè)的重要前提保障。個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館是實(shí)現(xiàn)個(gè)人數(shù)字化信息收藏及傳播管理的工具，通常具有以下特點(diǎn)：（1）保存人們?cè)谥R(shí)活動(dòng)中日積月累的各種信息；（2）個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；（3）從收錄信息資源的類型來(lái)說(shuō)，個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館比公眾的數(shù)字圖書(shū)館更廣泛；（4）個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館具有固化信息的功能――實(shí)藏VS虛藏；（5）支撐個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館的軟件功能相對(duì)簡(jiǎn)單等。 個(gè)人知識(shí)體系與社會(huì)知識(shí)的關(guān)系社會(huì)知識(shí)是無(wú)數(shù)的個(gè)人知識(shí)社會(huì)化后匯集而成，因此社會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展依賴個(gè)人知識(shí)的發(fā)展。作為文化資源中心的圖書(shū)館應(yīng)抓住移動(dòng)互聯(lián)思維特征，運(yùn)用圖情專業(yè)技術(shù)，建立移動(dòng)資源知識(shí)體系，為讀者提供終身可依賴的個(gè)人知識(shí)管理學(xué)習(xí)的平臺(tái)。比如《紅樓夢(mèng)》中有古詩(shī)詞、古建筑、飲食文化等等方面，我們可以利用信息聚類技術(shù)，傳播給更多有相同興趣的人，讓讀者根據(jù)各自興趣愛(ài)好去閱讀了解經(jīng)典。《紅樓夢(mèng)》有粉絲嗎？《紅樓夢(mèng)》有大量的“粉絲”，遍布在各行各業(yè)，甚至跨越國(guó)界。人們?cè)诳臻e的碎片時(shí)間里會(huì)選擇怎樣的休閑方式？閱讀經(jīng)典名著無(wú)疑是一鍋好的心靈雞湯。近期，央視新聞報(bào)道“死活讀不下去的十大書(shū)籍”中，中國(guó)四大名著赫然在列。短短幾天時(shí)間，微信綁定個(gè)人銀行卡2億張，干了支付寶8年的事。關(guān)鍵詞移動(dòng)互聯(lián) 4F思維圖書(shū)館分類號(hào) 2015的春晚給中國(guó)的老百姓新添了一道大菜：全民搖一搖搶紅包。人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的便利同時(shí)，工作、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣也都發(fā)生了改變。下面以《紅樓夢(mèng)》為例，來(lái)談?wù)勅绾卫靡苿?dòng)4F思維，如何讓人們將《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典讀下去[1]！碎片化思維（Fragment）：忙碌的、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，時(shí)間常常是支離破碎了。粉絲是信息的主要使用者和傳播者。對(duì)于《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣也是這樣！我們不能僅僅將紙質(zhì)書(shū)數(shù)字化，更要善于挖掘這些經(jīng)典背后的學(xué)知！面對(duì)海量的移動(dòng)信息，我們要善于做減法，找到焦點(diǎn)戰(zhàn)略。據(jù)統(tǒng)計(jì)超過(guò)80%的人們?cè)谶x擇查找數(shù)字資源時(shí)，首先想到的是GOOGLE、百度等商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。數(shù)字時(shí)代信息載體和形式變化使得個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館成為個(gè)人知識(shí)管理的良好平臺(tái)。 個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的意義現(xiàn)代社會(huì)信息的獲取來(lái)源主要有：互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)圖書(shū)、參與培訓(xùn)、互助學(xué)習(xí)小組、人際網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人隱性知識(shí)的顯性化等。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代依托的是移動(dòng)信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，同樣圖書(shū)館需依托移動(dòng)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)直接面對(duì)讀者的信息交流和知識(shí)服務(wù)。這些因子及相關(guān)領(lǐng)域間相互作用、相互制約的關(guān)系直接或間接地反映著移動(dòng)知識(shí)開(kāi)發(fā)和利用的整體狀態(tài)。具體目標(biāo)如下：（1）通過(guò)移動(dòng)知識(shí)體系的建立，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、靈活的信息交換與共享，提高信息的準(zhǔn)確率和共享應(yīng)用水平；（2）將移動(dòng)知識(shí)管理服務(wù)領(lǐng)域中的搜集、組織、加工、傳播、保存、統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)估等工作通過(guò)建立一個(gè)動(dòng)態(tài)可調(diào)整的指標(biāo)體系，構(gòu)成一個(gè)完整、統(tǒng)一的自服務(wù)鏈，真正使圖書(shū)館員、專家及讀者能夠通過(guò)指標(biāo)這種定量的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)組織設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一體化，建立指標(biāo)驅(qū)動(dòng)的移動(dòng)知識(shí)管理模式；（3）在實(shí)現(xiàn)移動(dòng)知識(shí)評(píng)價(jià)模型等的基礎(chǔ)上，將指標(biāo)與模型相關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)預(yù)測(cè)移動(dòng)知識(shí)的動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)；（4）通過(guò)對(duì)移動(dòng)知識(shí)指標(biāo)的管理和維護(hù)，建立靈活的移動(dòng)知識(shí)信息發(fā)布機(jī)制?！扒び行?，宇宙無(wú)疆，星辰密布，斗柄指航。圖1 《中華字經(jīng)》體系架構(gòu)圖怎樣建設(shè)移動(dòng)資源知識(shí)體系？怎樣通過(guò)對(duì)移動(dòng)碎片化信息資源的收集典藏及推廣利用？怎樣增加資源多元保存之管道？怎樣利用符合移動(dòng)時(shí)代民眾使用習(xí)慣的有效便捷方法，增進(jìn)讀者認(rèn)識(shí)經(jīng)典，傳承文化？如圖2所示，我們可以“圖書(shū)分類法”及“漢語(yǔ)主題詞”表、網(wǎng)絡(luò)元數(shù)據(jù)資源描述標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、信息資源的內(nèi)容形式和媒體類型標(biāo)識(shí)等國(guó)際國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，契合移動(dòng)互聯(lián)的4F特征，采用目錄體系、數(shù)據(jù)分析、社會(huì)標(biāo)注、語(yǔ)義抽取、分類標(biāo)引、關(guān)聯(lián)聚類、概念地圖、評(píng)價(jià)體系等方法，對(duì)讀者