【正文】 員均為成人，在課堂的參與、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)性不強(qiáng)。師愛不僅是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任，是“人類靈魂的工程師”；它是一種最理智的愛，它有別于母愛，突破了溺愛的圈子，這就需要教師嚴(yán)格的要求和精心施教有機(jī)結(jié)合；它也是一種最無(wú)私的愛，它的無(wú)私在于，師愛是一種只講付出，不求回報(bào)的愛，我們必須無(wú)私地奉獻(xiàn)和付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)?！睆倪@段話中，我們不僅可以看出作為一名教師應(yīng)具有高尚的師德和圣潔的師愛，還可以看出師愛是師德的主要表現(xiàn)形式，也是師德之靈魂。在我們的身邊，每一位同事的行動(dòng)里都有師愛在流淌，都有師魂在閃光。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。我相信我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)改變語(yǔ)言的分量，我更相信每一位教師會(huì)用愛與責(zé)任鑄造我們的師魂?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”，一下課，孩子們就會(huì)圍上來(lái)，柔聲問(wèn)道：“老師，您累了嗎？口渴了嗎？”高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛孩子的人他才可以教育孩子。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成，沒有愛是不可想像的，沒有責(zé)任同樣是不可想像的，是責(zé)任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。教師的愛，是一種別樣的愛，用心靈透視“師愛”兩個(gè)字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這兩個(gè)字的背后延伸出的依舊是兩個(gè)字——責(zé)任！那融進(jìn)責(zé)任的大愛，便是沉甸甸的、堅(jiān)如磐石的——師魂！這樣的大愛有著詩(shī)意的詮釋，那是“一沙一世界，一花一天堂”。讓我們用慈愛呵護(hù)純真。那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。三要愛心和責(zé)任，教師心理有愛才有從事教育的激情，才有從事教育的動(dòng)力，張麗莉，胡和夫婦他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，傾盡自己一生心血，甚至生命。我們總感嘆，今天的學(xué)生難教，今天的學(xué)生難管，遠(yuǎn)沒有我們八十年代的學(xué)生刻苦，嚴(yán)格了，會(huì)造成學(xué)生過(guò)激的自殘，給自己找麻煩，于是，干脆不管，放任自流，這是一個(gè)缺乏責(zé)任和愛心的表現(xiàn)，假如，你教的是自己的兒子，女兒，你又何感想，如何破解這個(gè)局，我認(rèn)為：一改變觀念，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，家庭、社會(huì)、學(xué)校，都在變化，特別是我們教育的主體，深受環(huán)境的影響，發(fā)生變化。人們都在感嘆道德的淪喪，人們心情浮躁，急功近利，注重金錢價(jià)值，作為教師你能守住教師的底線，守住教師的清貧嗎??如今的社會(huì)，人們都在感嘆道德的淪喪，人們心情浮躁，急功近利，注重金錢價(jià)值，作為教師你能守住教師的底線，守住教師的清貧嗎，但事實(shí)證明我們這個(gè)時(shí)代還存在著一大批的優(yōu)秀的教師：張麗莉，季羨林、胡和夫婦，今年的最美的鄉(xiāng)村教師，他們用行動(dòng)生動(dòng)回答這個(gè)問(wèn)題，用愛和責(zé)任鑄就崇高的師魂。后來(lái)他用實(shí)際行動(dòng)證明了他的承諾。他爸爸氣得暴跳如雷，當(dāng)場(chǎng)就拿棍子打他，我就趕緊護(hù)住他，不小心扭傷了腳。故事 3 謝松光是我現(xiàn)在的學(xué)生，以前是個(gè)非常不聽話的孩子，不愛學(xué)習(xí)，又沉溺網(wǎng)游戲。下課之后，我把她叫到我的辦公室，先讓她不要著急，以后可以用午休的時(shí)間，到我的辦公室來(lái)，我給她補(bǔ)上前的課。，是個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生。還上了我的名字。我們班的學(xué)生跑來(lái)告訴我，我立刻趕過(guò)去把他領(lǐng)了回來(lái)，還賠給小店老板二十元錢。下面我給大家講幾個(gè)我和孩子們的小故事?！崩斡浛倳浀膰谕?，要關(guān)愛每一名學(xué)生，用真情、真心、耐心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師不可能要求每位學(xué)生在同一時(shí)間學(xué)會(huì)所教的內(nèi)容，這時(shí)，作為教師就需要耐心輔導(dǎo)暫時(shí)沒有跟上的學(xué)生，使之跟上前進(jìn)。在我的課堂教學(xué)中，“微笑”是貫穿始終的表情，通常我面帶微笑環(huán)視教室走進(jìn)課堂，隨著一聲“Good morning”或輕松的“Hi”，便開始了課堂教學(xué)。愛是教育的動(dòng)力。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)是個(gè)自信的人，一個(gè)對(duì)生活充滿希望，自尊自愛的人。教師在組織教學(xué)時(shí)，盡量采用實(shí)物、模型、圖片、投影、錄像及體態(tài)語(yǔ)等手段，力求情景逼真，交際仿真，游戲當(dāng)真。我要把學(xué)生當(dāng)成我的孩子，胸中裝著學(xué)生、心中想著學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生。一、用真心做一名小學(xué)英語(yǔ)教師。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該用愛鑄就師魂，放飛學(xué)生的英語(yǔ)夢(mèng)想。只有真心對(duì)待，才能獲得相應(yīng)的收獲。小學(xué)生最可愛之處是性格天真、感情真摯、操練認(rèn)真，為此，采用聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩等符合兒童心理和年齡特征的方式，呈現(xiàn)和操練新的語(yǔ)言材料，使他們產(chǎn)生樂(lè)趣。自信孕育成功，自信創(chuàng)造奇跡。四、用愛心滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生。英語(yǔ)課堂內(nèi)外，總是以微笑面對(duì)學(xué)生，在學(xué)生們的心目中，老師是永遠(yuǎn)那么樂(lè)觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。五、用耐心開啟學(xué)生心靈。“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸