【正文】 的時(shí)間消化。今年的備課，力求體現(xiàn)新課程方案中的理念以學(xué)生發(fā)展為本，以生活為核心，靈活運(yùn)用多種教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)研究教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，認(rèn)真設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“學(xué)生的主動(dòng)性”，突出學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，保證有效地完成每節(jié)課的目標(biāo)。四、精細(xì)課堂管理，打造有效課堂，突出一個(gè)“變”字。分年級(jí)多次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向他們了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、引導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子。為了提高班主任管理能力，每月組織班主任向名班主任學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)，從而不斷提高班主任的管理水平。利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)和宣傳窗，結(jié)合重大節(jié)日、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展和先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，開展一系列現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，如：愛國(guó)歌曲大家唱、經(jīng)典名句誦讀、入團(tuán)宣誓儀式、校園讀書節(jié)、歡度中秋節(jié)、為云南災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心、設(shè)立節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員、開學(xué)典禮表彰大會(huì)、請(qǐng)消防隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講座、法制專題報(bào)告等。4．鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育從思想上、時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上鼓勵(lì)校長(zhǎng)和教師參加繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)、各類學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作。下真功夫、細(xì)功夫、苦功夫，求真務(wù)實(shí)埋頭干，以身作則帶頭干。認(rèn)真學(xué)習(xí)并理性地實(shí)踐新的教育理念，掌握科學(xué)的管理方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。2．建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校，用制度管人，按制度辦事,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。相信曹中的明天會(huì)在校本教研方面更上一層樓，會(huì)借校本教研之強(qiáng)勢(shì)而大展宏圖！曹家灣中學(xué) 2010年1月15日第二篇：曹家灣中學(xué)2013工作總結(jié)曹家灣中學(xué)2013工作總結(jié)一年來(lái)，我校以 “十八大”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“創(chuàng)建輕負(fù)高質(zhì)的農(nóng)村示范初中”的辦學(xué)目標(biāo)，在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷指導(dǎo)，依靠全體教師的共同努力、群策群力，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較好的效果。今年中考中3名美術(shù)特長(zhǎng)生考入二中，24名學(xué)生的美術(shù)作品在學(xué)生書畫攝影大賽活動(dòng)中獲得金銀銅獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我校已有42名教師取得了本科學(xué)歷，本科率占到全校教師的71%。一年來(lái)，我校在全體師生的共同努力下，教學(xué)教研工作取得了豐碩的成果。五是邊緣課程，有效探索。我校與固關(guān)中學(xué)教師聯(lián)手開展了兩校畢業(yè)班教學(xué)觀摩和中考復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng)，有效改善了教學(xué)方法，集思廣益拓展了教學(xué)思路，促進(jìn)了良好的校域間教研氛圍形成。教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)推介。星期三以個(gè)人自學(xué)自研為主，星期五以學(xué)校集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)、研討為主。一年來(lái)，我校王明倉(cāng)、張?zhí)戽i等35名老師的論文、課件、案例獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)的教研成果獎(jiǎng)；鄧歲林、張林科、白珠煥等老師的論文發(fā)表在省、市級(jí)刊物上。如王軍林主持的《數(shù)學(xué)推理課教學(xué)模式的探討》課題，以報(bào)告、觀摩課的形式面向全校老師進(jìn)行了展示，獲得一致好評(píng)；曹會(huì)明主持的《中學(xué)英語(yǔ)閱讀課“導(dǎo)讀練”教學(xué)模式初探》實(shí)驗(yàn)報(bào)告獲得學(xué)校三級(jí)探究年終成果征集一類成果獎(jiǎng)等等。白小鳳成為市級(jí)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用骨干教師。同時(shí)，各備課組繼續(xù)開展了“觀看教學(xué)光盤”、“聽名師講座”等活動(dòng)?；诖?，我們把建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校、做研究型教師”和“校本培訓(xùn)”結(jié)合了起來(lái)，有計(jì)劃的讓各學(xué)科教研組、課題組、學(xué)科備課組經(jīng)常性的組織教師們學(xué)習(xí)，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合?！币舱怯捎谛ｉL(zhǎng)的全力引領(lǐng)，才使我校不僅有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的視野、切實(shí)可行的規(guī)章制度，而且已經(jīng)在探索、實(shí)踐中逐步形成了校本教研特色。挖掘潛能，保障投入。④表彰激勵(lì)制度。②資料歸檔制度。完善制度，嚴(yán)謹(jǐn)過(guò)程。組 長(zhǎng)：陳全利副組長(zhǎng)：張?zhí)戽i、王明倉(cāng)成 員：李平、郭治銀、陳建利、趙忠。俗話說(shuō)：“墻內(nèi)開花墻外香”，我們欣喜地看到“科研興教”的目標(biāo)加快了曹家灣中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，教師專業(yè)成長(zhǎng)又促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的加快發(fā)展。以構(gòu)建新型校本教研體制為目標(biāo)，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，規(guī)范管理，拓展教研內(nèi)涵，反復(fù)錘煉教師課堂教學(xué)能力。為確?！靶１窘萄小惫ぷ髟鷮?shí)穩(wěn)定推進(jìn)，我校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。今春，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，提出了我校2009年教育科研工作任務(wù)，印發(fā)了月工作推進(jìn)表，全體教師申報(bào)了09年度教育科研課題，與此同時(shí)教導(dǎo)處也明確了各個(gè)各個(gè)教研組長(zhǎng)的崗位職責(zé)和教研小組的工作目標(biāo)。在開展校本教研和教研過(guò)程中，學(xué)校采取“雙線考勤”制度，即教研組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行考勤，教導(dǎo)處對(duì)各教研組下組領(lǐng)導(dǎo)及參研教師進(jìn)行全面考勤。每周星期五下午8節(jié)課為校本培訓(xùn)時(shí)間，具體由中心教研組組織實(shí)施。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教育科研過(guò)程和教研成果分兩大方面，對(duì)照10條細(xì)則進(jìn)行全面考核。學(xué)校之所以有這樣大的教研投入，正好印證了這樣一句話：“校長(zhǎng)之所愛即師生之所長(zhǎng)，校長(zhǎng)之性情即師生之特色。我校35歲以下的青年教師達(dá)34人占到教師數(shù)的59%，因此，有效引導(dǎo)教師堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修就顯得尤為重要。如有效學(xué)科培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等等；參加縣教研室組織的“自主探究實(shí)驗(yàn)”第一階段成果推介會(huì)；參加市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩、研討會(huì)；參加義務(wù)教育成果展等等。廖天貴、李剛等12名教師年內(nèi)取得本科學(xué)歷，使我校本科學(xué)歷達(dá)到71%。目前，我校開展的《三級(jí)探究》自主探究實(shí)驗(yàn)已轉(zhuǎn)入第二階段，進(jìn)行了各類課型課堂教學(xué)模式的研究，現(xiàn)已初步總結(jié)出了13種課型課堂教學(xué)模式。通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等多種形式展開討論，集思廣益，達(dá)到同伴互助、共同提高的目的。每次活動(dòng)，班子成員全員參與，與教師一起學(xué)習(xí)、研討。一年來(lái)，我們分步開展了“探究式教學(xué)法理論輔導(dǎo)”、“課件制作技巧培訓(xùn)”、“學(xué)校發(fā)展論壇”、“三級(jí)探究教研成果展評(píng)與推介”等等，通過(guò)紀(jì)律約束、考評(píng)引 4 導(dǎo)、示范觀摩、集體研討、成果推介等途徑，我校教師已初步形成了讀書看報(bào)的習(xí)慣、課后反思的習(xí)慣、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度共享教學(xué)資源的習(xí)慣，學(xué)校也形成了每學(xué)期