普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 感動(dòng)著無(wú)數(shù)的人，歷來(lái)有很多的詩(shī)人以詩(shī)歌詠他，畫家以畫來(lái)紀(jì)念他。師總結(jié)，是啊，多么堅(jiān)強(qiáng)、不屈的普羅米修斯啊。還用一顆金剛石的釘子穿透普羅米修斯的胸口，：普羅米修斯的所受的痛苦，僅僅這些嗎？指名說(shuō)（2）同學(xué)們，普羅米修斯的肝臟能復(fù)原是好事嗎？為什么？（體會(huì)普羅米修斯所遭受的無(wú)邊的痛苦。普羅米修斯為人類盜取天火付出了沉重的代價(jià)。指導(dǎo)朗讀（問(wèn)：誰(shuí)能把這兩句話讀好？）（2）火種帶到了人間，給人類帶來(lái)了文明，帶來(lái)了進(jìn)步，人們太高興了！你能想象地球上的人們得到火種后欣喜若狂的情景嗎？請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作交流練習(xí)說(shuō)一說(shuō)：“火種來(lái)到人間后，人們欣喜若狂。普羅米修斯給人們帶來(lái)了文明，帶來(lái)了希望，使我們?nèi)祟悘囊靶U走向文明。有了火，人們告別了暗無(wú)天日的生活。請(qǐng)同學(xué)們自由讀2——4自然段，思考：普羅米修斯是一位什么樣的神？板書：（勇敢、極富同情心）從什么地方看出他的勇敢而極富同情心？（1）出示：第一自然節(jié)（通過(guò)“非常困苦”、“沒(méi)有”、“只好”等詞語(yǔ)體會(huì)人類沒(méi)有火的痛苦，進(jìn)而感受普羅米修斯的極富同情心。出示詞語(yǔ)：普羅米修斯主神宙斯太陽(yáng)神阿波羅高加索山奧林匹斯圣山赫剌克勒斯 指名讀（誰(shuí)能把這些詞讀好？）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、無(wú)私奉獻(xiàn)的斗爭(zhēng)精神。語(yǔ)言文字比較淺顯易懂，因此抓住具體的詞句、段落具體感悟人物形象顯得尤為重要。⒎？題：他為什么要盜火？怎么不向宙斯要火呢？ ⒏指導(dǎo)復(fù)述：①？題：火是從哪里來(lái)的？②這個(gè)故事是真的嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（傳說(shuō)）三、作業(yè) ：復(fù)述課文。②這里可以看出主神宙斯是一位怎樣的神？ 說(shuō)話：宙斯真是太_______________________。這時(shí)，人們的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀：（高興地）（引讀）從此，人們用火過(guò)渡：普羅米修斯為人類盜取天火，使人類文明向前邁進(jìn)了一步。讀一讀第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)：還因?yàn)槭裁?，所以普羅米修斯決心為人類盜取天火？ ②出示：________________，所以普羅米修斯決心為人類盜取天火。④指導(dǎo)朗讀：在沒(méi)有火的情況下生活，人們的心情怎樣？（板書：無(wú)火）把這種心情讀出來(lái)。⒈普羅米修斯為什么要盜火？讀第一段。教學(xué)準(zhǔn)備：投影，小黑板。希臘神話故事中還有很多值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀的，課后請(qǐng)同學(xué)來(lái)閱讀《希臘神話》。那我們?cè)賮?lái)寫一個(gè)場(chǎng)景，寫一寫人們得到火后欣喜若狂的情景，試著用上總分結(jié)構(gòu)，相同句式的手法吧！【人們得到火種后欣喜若狂。還發(fā)現(xiàn)了什么呢？【課件將只好沒(méi)有變紅】（2名生說(shuō)）文章還用了相同的句式。請(qǐng)三、精讀感悟師：剛剛同學(xué)們了解到是大英雄赫剌克勒斯救了普羅米修斯。生字大家學(xué)的不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考，文章主要寫了什么事呢？師小結(jié)：看，我們剛剛將文中出現(xiàn)的畫面理清了，我們將其按照順序串聯(lián)起來(lái)就是本文的主要內(nèi)容，畫面串聯(lián)法也是概況文章內(nèi)容的一個(gè)好方法。誰(shuí)再來(lái)讀一下？全班齊讀課題二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們，課前大家都做預(yù)習(xí)了嗎？生字都能讀準(zhǔn)了吧？請(qǐng)同位兩個(gè)打開(kāi)課后的生字表，互相讀一下并且把你們認(rèn)為容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字圈畫出來(lái)吧！交流①交流讀音②哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)提醒大家？師：再來(lái)看看，怎么把這個(gè)字寫漂亮呢？【課件出三撇示變紅】這三撇要提醒大家注意什么？這里你們注意到了沒(méi)？【豎中線】彎鉤中線起筆落中線，三撇距離要相等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課談話游戲同學(xué)們，讀過(guò)希臘神話嗎？希臘神話中塑造了很多神，你們了解這些神嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。再搜集一些希臘神話故事來(lái)讀一讀。說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了一位什么樣的神。的確，面對(duì)懲罰，普羅米修斯雖然痛苦萬(wàn)分，但他不后悔，不屈服，不知過(guò)了多少年，普羅米修斯的英雄壯舉不僅感動(dòng)了人類，也感動(dòng)了希臘大英雄赫刺克勒斯。，在這之前，宙斯說(shuō)：現(xiàn)在你還不向我求饒？可普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：不。（2）交流感受：有感覺(jué)嗎？你感受到什么？（3）有感情地朗讀。（6）普羅米修斯看到人類有了火種，不再吃生的東西，不再為黑暗而恐懼，還可以驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，生活是那樣的幸福。當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅駕駛著太陽(yáng)車轟隆隆從天空中駛過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹(shù)的枝條插進(jìn)太陽(yáng)車的烈焰中，偷取了火種。預(yù)設(shè)一：感悟“富有同情心”“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。默讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)，整體回顧聽(tīng)寫詞語(yǔ)驅(qū)趕 邁進(jìn) 折磨 烈焰 困苦 小心翼翼 大發(fā)雷霆 觸犯 懲罰 盜取 壯舉 自由 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 張弓搭箭圍繞
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