【正文】 高三下半學(xué)期）回到原來的行政班復(fù)習(xí)高考。三、教材編排體例2010甘肅新課程試用人教版教材，在內(nèi)容的編訂上堅(jiān)持“守正出新”，力求適應(yīng)新時(shí)代的特點(diǎn)與普通高中教學(xué)的需要，把課文分為“必修”與“選修”兩大版塊，其中一冊(cè)、二冊(cè)、三冊(cè)、四冊(cè)、五冊(cè)為必修課文，每?jī)?cè)十二三篇文章分模塊編排。提倡用積極樂觀的眼光和態(tài)度來估計(jì)學(xué)生的天性，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以塑造的；同時(shí)應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教育活動(dòng)就是要依據(jù)和順應(yīng)這些規(guī)律和特點(diǎn)。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。教師要徹底改變以往“一刀切”“整齊劃一”等傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，為學(xué)生的現(xiàn)在和將來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要有自覺的目標(biāo)意識(shí)，既要關(guān)注工具性的（知識(shí)與能力）目標(biāo)，又要關(guān)注人文性目標(biāo)（情感態(tài)度，價(jià)值觀）的實(shí)現(xiàn)。新課程改革需要新型教師。第三篇：新課改背景下的高中語文實(shí)施方案新課改背景下的高中語文實(shí)施方案結(jié)合本輪新課改的指導(dǎo)思想與本人的實(shí)地調(diào)查研究，草擬此實(shí)施計(jì)劃。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以改變生活習(xí)慣，固定的課堂模式，上課專注于教學(xué)，小組和個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)合作與交流相結(jié)合的綜合模式，從而使課堂更有利于主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)掌握從逐漸學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)”，最后以“學(xué)習(xí)”的境界。在教學(xué)名著閱讀時(shí)，讓學(xué)生輪流講名著的精彩故事情節(jié)。五、理論聯(lián)系實(shí)際 實(shí)踐中鍛煉寫作積極參與社會(huì)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫小作文或者組織辯論賽，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論，進(jìn)行年段評(píng)比。老師要努力在班里營(yíng)造一種輕松、融洽的氛圍，要表揚(yáng)那些敢于盡情朗讀自己作品的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生寫作。四、個(gè)性化教學(xué) 激發(fā)寫作興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。二、情感教學(xué)，體會(huì)文字之美人的情感是具有感染性的，語文是一塊充滿情感的天地，只有學(xué)生情感投入了，語文課堂才能綻放出靈性的光芒，生命的激情才能被點(diǎn)燃，寫作教學(xué)的有效性才能提升。?P鍵詞：新課改；小學(xué)語文；教學(xué)方法；探析一、教師要重視課前備課工作我們提倡備課要備兩頭，即一備教材，二備學(xué)生。善讀者一定能善用工具書。(3)勤于摘錄。一切外因都要靠?jī)?nèi)因起作用,如果學(xué)生能夠主動(dòng)自覺地參與到閱讀學(xué)習(xí)中去,那么他就一定具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存》一書中指出:“未來的文盲不再是毫不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。教師可以在每周末給學(xué)生提供一些書目,像美國(guó)小說家杰克但是我們不能將閱讀的視野僅僅局限于課內(nèi),應(yīng)該開拓閱讀的課堂,將課內(nèi)閱讀和課外閱讀聯(lián)系起來,提倡少做題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的優(yōu)秀著作,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。做壞事和為了獲名而做好事,就像是刀刃觸及牛體的硬骨一樣,會(huì)傷及己身。曾國(guó)藩曾說:“非高聲朗讀則不能得其雄偉之概,非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之韻?！蔽幕菥?“善哉!吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。族庖月更刀,折也。始臣之解牛之時(shí),所見無非牛者。原文:庖丁為文惠君解牛。每個(gè)教師心中都要裝著總目標(biāo),要深入研究教材,做到胸有成竹,在每一篇課文教學(xué)中要確立整體觀下的重點(diǎn)突破目標(biāo),選擇最佳的“切入口”,激發(fā)學(xué)生的閱讀興奮點(diǎn),讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)空間中養(yǎng)成整體把握的能力,讓每個(gè)學(xué)生都能分享閱讀的快樂。我認(rèn)為,要提高學(xué)生閱讀能力,必須從興趣激發(fā)入手,通過課堂引導(dǎo)和課外閱讀的結(jié)合,使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,有了這樣的一步步積累,學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)提高。但是在新課改之前,許多語文老師在課堂上總習(xí)慣于一講到底,很少給學(xué)生自己閱讀的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：自主 閱讀 興趣 感悟新課程標(biāo)準(zhǔn)在談到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)時(shí)就提到了要豐富語言的積累,在課程總目標(biāo)中也再次提到應(yīng)使學(xué)生“閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想象力和審美力??通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國(guó)語文的情感”。在新課改的背景下,教師應(yīng)該著重在興趣上引導(dǎo)學(xué)生,補(bǔ)充其課外閱讀量,使之形成良好的自主閱讀的習(xí)慣,為他們的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在課堂上應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。實(shí)際上,語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開閱讀,抓好學(xué)生的語文閱讀能力對(duì)其它任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助,因此,新課改在河南推行兩年來,我們都在為如何多角度提高學(xué)生自主閱讀能力而不懈探索著。我們?cè)谡n堂上應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,倡導(dǎo)廣泛的、自主的、個(gè)性化的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)他們以正確的閱讀方法。在互相探討閱讀中,學(xué)生生成了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和感悟。進(jìn)乎技矣。依乎天理,批大卻,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也。以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。善刀而藏之。另外,我也總結(jié)到在閱讀教學(xué)中,“讀”也是激發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn)的一種方法,在這篇文章的教學(xué)中我充分地讓學(xué)生與文本對(duì)話,采取了默讀,誦讀,精讀相結(jié)合的多種方式,學(xué)生十分愿意將自己的才華在朗誦課文時(shí)展現(xiàn)給同學(xué)們。通過不斷的閱讀和自我體悟,學(xué)生理解了莊子“道”的思想:人生在世不僅要做好事而不做壞事,而且好事要自然而然地去做,千萬不能有意地去做,不能為了沽名釣譽(yù)而做。目前高中階段語文的必修和選修課本里所選篇目大都是文化經(jīng)典,對(duì)于提高學(xué)生審美能力和閱讀能力都有十分有益的影響。此時(shí),教師就應(yīng)該跟進(jìn)提出要求,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)批注文段,摘抄句段,引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀積累。在一步步的引導(dǎo)中,學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來,并將這種興趣由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外,轉(zhuǎn)向他們的語文生活中去,學(xué)生會(huì)受益匪淺。(1)主動(dòng)閱讀。高中階段的學(xué)生大多不喜歡動(dòng)腦思考,在閱讀過程中,我們要教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成通過深入思考、認(rèn)真分析,自己解決問題的習(xí)慣。(4)勤查工具書。注釋：①:人民教育出版社,2004.②(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1978(2).③:人民教育出版社,2006.第二篇：新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)方法新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)方法摘要：自新教材實(shí)施以來，對(duì)教師教學(xué)提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，小學(xué)語文教師更應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)行新課標(biāo)教材和學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)課堂教學(xué)第一手經(jīng)驗(yàn)，來進(jìn)行有效性教學(xué)，我根據(jù)多年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法，希望以此有所貢獻(xiàn)。讓每個(gè)學(xué)生都