【正文】 錄到無紙化的電子信息系統(tǒng)的管理；教學(xué)手段：從幻燈機(jī)到電視機(jī)，再到計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板；信息化建設(shè) ：從校校通到“班班通”；教學(xué)質(zhì)量檢測：從手工閱卷到網(wǎng)上閱卷，從手工成績計(jì)算到電腦高智能（云計(jì)算）質(zhì)量分析；教師教學(xué)：從紙質(zhì)教參備課講課到計(jì)算機(jī)資料搜尋、PPT及課件視頻演示備課講課；學(xué)生學(xué)習(xí)：從單一課堂接受式學(xué)習(xí)到運(yùn)用信息化手段的學(xué)習(xí)。一、端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)教育信息化的重要意義在教育教學(xué)工作中，孫老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論和創(chuàng)新思想，求真務(wù)實(shí)，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，出色履行崗位職責(zé)。2005年我指導(dǎo)語文教師張娥制作的課件《十里長街送總理》獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《楓橋夜泊》獲得了二等獎(jiǎng)。張娥老師在開發(fā)區(qū)語文賽教中獲一等獎(jiǎng)。通過指導(dǎo)他們制作課件、上公開課、示范課來帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我在對(duì)學(xué)校教師“教育信息化”指導(dǎo)中站得更高、看得更遠(yuǎn)。為了遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源盡快服務(wù)于教學(xué)，設(shè)備一到位，我就積極地投身于設(shè)備的安裝、調(diào)試，認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)知識(shí)，積極參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，很快我便熟悉了業(yè)務(wù)，使設(shè)備投入了教學(xué)使用中。我將自己所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作之中。漢中新華書店、電腦城是我周末常去的地方，在那里大量閱讀了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)類圖書，在工作中遇到難解的問題就千方百計(jì)向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員請(qǐng)教。第三篇：教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人典型事跡本人于1988年師范畢業(yè)，1996年因進(jìn)修大專學(xué)歷學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與基礎(chǔ)》，為了學(xué)練結(jié)合，自家購買了一臺(tái)裕興電腦，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、DoS、WPS、Windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫、文檔管理及計(jì)算機(jī)語言BASIS、Log、匯編語言的學(xué)習(xí)鉆研?，F(xiàn)在我也在不斷的學(xué)習(xí)中，自己購買了很多有關(guān)電腦的書籍，利用空余的時(shí)間學(xué)習(xí)更多輔助教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及操作技能等。平時(shí)也注意設(shè)備的保養(yǎng)，做到機(jī)房干凈整潔，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)施防盜、防潮、防火、防塵以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實(shí)，保證電教設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。利用閉路電視、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、DVD等載體，根據(jù)教學(xué)的需求、教學(xué)的應(yīng)用選用最為合適的硬件服務(wù)教師開展教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間認(rèn)真搜集各類素材和教師自制課件，堅(jiān)持每天按時(shí)接收、下載遠(yuǎn)程教育的教學(xué)資源，并對(duì)其進(jìn)行篩選、歸類、存儲(chǔ)、刻盤，方便其他教師使用。能夠及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，不斷添加新的元素，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行充實(shí)，保證網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量，確保網(wǎng)站正常運(yùn)行。自從我擔(dān)任信息技術(shù)科長后，為了使所有的教師能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，在我的帶動(dòng)下，信息技術(shù)科組的成員多次分期分內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)進(jìn)電腦培訓(xùn)，越來越多的教師開始了對(duì)計(jì)算機(jī)操作技能的學(xué)習(xí)，我不厭其煩地從最基礎(chǔ)的操作入手教起，到制作簡單的課件，從學(xué)做課件到開展利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使全校的老師都能夠獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)開展教學(xué)活動(dòng)。二OO四年度，被漢中市評(píng)選為教育信息化應(yīng)用與研究工作先進(jìn)個(gè)人。二OO六年，上級(jí)擬定在我校設(shè)一個(gè)家庭網(wǎng)絡(luò)學(xué)校點(diǎn)，我積極完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，使我校家庭網(wǎng)校有計(jì)劃地發(fā)展成長。二OO六年秋季，為了迎接漢中市小學(xué)生作文競賽，我利用遠(yuǎn)程教育資源，與語文老師趙潤蓮對(duì)五、六年級(jí)20多名參賽學(xué)生進(jìn)行了作文輔導(dǎo)，組織他們聽了全國特級(jí)教師舞瓊老師的《小學(xué)生全方位作文輔導(dǎo)》講座。同年我校英語教師侯燕也在開發(fā)區(qū)上了英語示范課。2004年，譚波老師的《識(shí)字4》在南鄭縣賽教中獲二等獎(jiǎng)；2005年張娥老師在南鄭縣賽教中獲教學(xué)能手。除舉辦校本培訓(xùn)，從技能上輔導(dǎo)外，還重點(diǎn)對(duì)年輕教師從“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合”運(yùn)用上進(jìn)行輔導(dǎo)。為了更好的指導(dǎo)學(xué)校教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，我多次參加了縣市級(jí)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用”骨干教師培訓(xùn)。為了使更多的教師掌握計(jì)算機(jī)操作技能，我利用學(xué)校微機(jī)室，每周定期給本校教師輔導(dǎo)，從最基本的操作入手學(xué)起，到制作簡單的課件，從集體輔導(dǎo)到個(gè)別輔導(dǎo)，從學(xué)做課件到計(jì)算機(jī)考試輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)，使學(xué)校大部分老師會(huì)操作計(jì)算機(jī)了。2000年5月，本人在南鄭職教中心參加的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2000年，本人來到蓮花寺學(xué)校，義不容辭地承擔(dān)起了學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì)下，我嚴(yán)格要求自己，一邊認(rèn)真搞好教學(xué)工作，一邊通過自學(xué)利用周六、周日在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)完了《萬事無憂》、《開天辟地》、《網(wǎng)頁三劍客》、《辦公自動(dòng)化》等全套教學(xué)光盤內(nèi)容。因此，本人早在1997年就具備了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與操作技能，并從那時(shí)就開始嘗試運(yùn)用裕興公司開發(fā)的多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，在當(dāng)時(shí)師生中頗有影響，在當(dāng)?shù)厝罕娭猩畹煤迷u(píng)，所教學(xué)科也連年取得較好成績，多次獲得優(yōu)秀教師及教學(xué)能手稱號(hào)。同時(shí)，我還多次參加了各級(jí)培訓(xùn)，努力提高自身信息技術(shù)水平。2002年12月，我撰寫的《我在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)上的三點(diǎn)做法》在2002年現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)中獲論文類二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我不辭勞苦，加班加點(diǎn)，一方面維護(hù)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，另一方面定時(shí)接收、下載教學(xué)資源，并對(duì)其進(jìn)行篩選、歸類、存儲(chǔ)、刻盤。二OO五年學(xué)校又接入了寬帶，為了使教師們在教學(xué)中充分利用天網(wǎng)地網(wǎng)優(yōu)秀的教育資源，我耐心細(xì)致地指導(dǎo)本校教師使用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)。2004至2006年