【正文】 管，規(guī)范伙食費(fèi)用收取，落實(shí)衛(wèi)生事故行政責(zé)任追究制度。設(shè)置食品衛(wèi)生宣傳欄，每周定時(shí)更換。原料變成品實(shí)行“四不制度”：采購(gòu)員不買腐爛、變質(zhì)、過(guò)期的原料，保管驗(yàn)收員不收腐爛、變質(zhì)的原料，加工人員不用腐爛、變質(zhì)的原料，營(yíng)業(yè)員不賣腐爛、變質(zhì)、過(guò)期的食物；成品食物存放實(shí)行“四隔離”：生與熟隔離，食物與雜物隔離，成品與半成品隔離，食物與天然水隔離；餐具用具實(shí)行“四過(guò)關(guān)”：一清、二洗、三沖、四消毒；環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行“四定”：定人、定位、定時(shí)、定質(zhì)；個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”：勤洗手洗澡，勤理發(fā)剪指甲，勤洗衣服被褥，勤換工作衣帽。四、管理機(jī)制健全完善為加強(qiáng)管理，堅(jiān)持“安全為首，質(zhì)量第一，服務(wù)至上”原則的基礎(chǔ)上，各學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善了相應(yīng)機(jī)構(gòu)；規(guī)范了食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與安全保衛(wèi)措施；加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治，傳授衛(wèi)生常識(shí)，規(guī)范飲食衛(wèi)生習(xí)慣；堅(jiān)持“微利經(jīng)營(yíng)，服務(wù)師生”原則，強(qiáng)化承包經(jīng)營(yíng)，健全食堂衛(wèi)生安全管理制度，落實(shí)崗位職責(zé)；開(kāi)辦衛(wèi)生教育宣傳欄，開(kāi)設(shè)健康教育課，制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案和報(bào)告制度。局機(jī)關(guān)干部職工實(shí)施分片包干、蹲點(diǎn)駐校督察施工。維修改造、新擴(kuò)建七月份完工, 7月底全面驗(yàn)收頒證二、相關(guān)部門配合協(xié)調(diào)財(cái)政安排資金，衛(wèi)監(jiān)規(guī)劃繪圖，教育組織實(shí)施, 縣財(cái)政、衛(wèi)監(jiān)、教育部門密切配合，有效聯(lián)動(dòng)，結(jié)合各校實(shí)際，科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)校發(fā)展。經(jīng)專家組和衛(wèi)生部門評(píng)審驗(yàn)收，劍閣中學(xué)、劍州中學(xué)、劍閣職中等8所學(xué)校食堂達(dá)食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，南林中學(xué)、南林小學(xué)等9所學(xué)校食堂達(dá)食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，全縣學(xué)校食堂全部達(dá)C級(jí)或C級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)一、縣委縣府高度重視今年年初，我市發(fā)生學(xué)校學(xué)生食物中毒事件，引起有關(guān)部門高度重視。周轉(zhuǎn)房租金執(zhí)行時(shí)間從2010 年10 月起執(zhí)行。乙方在使用周轉(zhuǎn)房中室內(nèi)的門窗損壞由自己負(fù)責(zé)維修。乙方在使用期間要保持室內(nèi)及樓道清潔衛(wèi)生，樓梯道路清潔衛(wèi)生的打掃由住戶負(fù)責(zé), 使用時(shí)注意室內(nèi)水、電、氣及防火的安全，禁止任何人往門、窗外拋物的行為。教職工周轉(zhuǎn)房只能作為本校教職工本人（乙方）住宅使用，不得擅自將租賃的房屋全部或一部分轉(zhuǎn)租（借）給他人使用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有權(quán)即時(shí)收回房屋。對(duì)退房的退休教職工一次性給予搬家安置補(bǔ)貼1000 元。未經(jīng)學(xué)校的許可，私自調(diào)換住房的。室內(nèi)插座、燈泡、開(kāi)關(guān)、水龍頭等易耗品的損耗由住戶自行負(fù)責(zé)。退房時(shí)周轉(zhuǎn)房居住人所進(jìn)行的裝修以及任何改造和更換，學(xué)校不予補(bǔ)償。第九條 周轉(zhuǎn)房實(shí)行騰退制度。入住教職工居住期間按照規(guī)定繳納水電費(fèi)，退房時(shí)由所在學(xué)校負(fù)責(zé)將所投入的資金歸還本人，不計(jì)息，不考慮漲價(jià)因素。經(jīng)公示如有不符合入住條件或者放棄入住權(quán)利的，由學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和相關(guān)條件依次遞補(bǔ)。對(duì)符合條件的，由學(xué)校根據(jù)申請(qǐng)人的實(shí)際住房需要進(jìn)行安排，并與申請(qǐng)人簽訂書(shū)面周轉(zhuǎn)房合同。第二條 教師周轉(zhuǎn)房資產(chǎn)所有權(quán)為學(xué)校所有。三、根據(jù)規(guī)定，退出校內(nèi)周轉(zhuǎn)房后才可領(lǐng)取住房貨幣化補(bǔ)貼。有關(guān)事宜通知如下：一、校內(nèi)周轉(zhuǎn)房是學(xué)校資產(chǎn)，不允許教職工私自出租出借。九、本協(xié)議一式兩份雙方各執(zhí)一份。五、每套周轉(zhuǎn)房收取押金100元/平方米退房時(shí)退回。由于資金缺口大，學(xué)校無(wú)力承擔(dān)。我校操場(chǎng)占地面積5000余平方米，活動(dòng)場(chǎng)2000余平方米，約1700平方米沒(méi)有硬化，土質(zhì)的操場(chǎng)坑坑洼洼，暑假則長(zhǎng)滿雜草；尤其是一場(chǎng)雨過(guò)后，幾天后學(xué)生才能正?；顒?dòng)和體育鍛煉，嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各持一份。乙方使用周轉(zhuǎn)房發(fā)生的水費(fèi)、電費(fèi), 甲方按本地區(qū)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)按實(shí)收取。乙方如調(diào)離、退職或死亡等，都必須無(wú)條件將所租房屋退還給學(xué)校。乙方不租用周轉(zhuǎn)房時(shí)，即時(shí)交還甲方。退房教職工退房3 年以后，如需住房，學(xué)校將優(yōu)先安排。不服從調(diào)配，拒不執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的。第十二條 有下列行為之一的，視情節(jié)輕重學(xué)校有權(quán)給予處理和處罰。不得拆除會(huì)破壞房屋任何部位及設(shè)施的裝修附著物，造成嚴(yán)重?fù)p壞的由周轉(zhuǎn)房申請(qǐng)人負(fù)責(zé)賠償。入住教職工因工作調(diào)動(dòng)、離開(kāi)交流單位、退休或死亡等情況必須按協(xié)議及時(shí)退房。電話、有線電視、網(wǎng)絡(luò)等費(fèi)用由居住人自理。第六條 學(xué)校與入住教職工簽訂周轉(zhuǎn)房合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。第五條 教師周轉(zhuǎn)房的入住對(duì)象按照德、能、勤、績(jī)、廉以及年齡、資歷、家庭人口等相關(guān)條件確定。入住對(duì)象為本校城鄉(xiāng)交流教師、資教教師和無(wú)住房的在編在職教師。否則，連最基本的生理需求——解手——都將成為一道人人皺眉但又難于啟齒的難題。從這個(gè)意義上看，廁所其實(shí)就是人類文明的象征，是人之所以為人的前提。但是，往深層次一想，其實(shí)還真是個(gè)大問(wèn)題，而且是關(guān)系到你我每個(gè)人的大問(wèn)題。學(xué)校已按照規(guī)劃完成了配套設(shè)施設(shè)計(jì)、審圖、預(yù)算等工作。綠化并不僅僅是植樹(shù)種草，作為學(xué)校，必須要有濃厚的人文氣息，純厚的育人氛圍，起到凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操的作用。根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，針對(duì)原運(yùn)動(dòng)場(chǎng)破舊的現(xiàn)狀，經(jīng)學(xué)校全體教師會(huì)討論決定，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)重新改建。一切的校園設(shè)施都是為校園的主體——學(xué)生服務(wù)的，而一所學(xué)校的校門是這所學(xué)校的門面，豪華氣派的校門給人一種威嚴(yán)，給人一種莊重，給人一種神圣，給人一種美觀。未經(jīng)教師允許，學(xué)生不準(zhǔn)隨意動(dòng)用班班通設(shè)備，嚴(yán)禁碰觸設(shè)備電源；不得對(duì)設(shè)備進(jìn)行開(kāi)箱拆裝、移動(dòng)，不許破壞設(shè)備線槽；不能用硬物在設(shè)備上亂劃。應(yīng)及時(shí)切斷設(shè)備總電源，設(shè)備放置處的門窗需關(guān)閉，防止雨淋或雷電造成安全事故?！鞍喟嗤ā苯淌沂菍W(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化輔助教育和教學(xué)研究活動(dòng)的重要設(shè)施和場(chǎng)所，須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)。使用前首先檢查設(shè)備的完好情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反映；使用中不可頻繁啟閉設(shè)備；使用結(jié)束后，認(rèn)真填寫(xiě)使用記錄，將設(shè)備歸納整齊放回原位，關(guān)閉設(shè)備電源和教室門窗并鎖好機(jī)柜，將鑰匙交回到班主任手中，以保證設(shè)備完好。班級(jí)選派一名電教委員（班主任可指定一名品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任）協(xié)助班主任進(jìn)行“班班通”設(shè)備日常管理工作。班班通”設(shè)備管理使用制度為了更好地保護(hù)“班班通”設(shè)備，延長(zhǎng)其使用壽命；更好地為教育教學(xué)服務(wù)，提高“班班通”設(shè)備利用效率，達(dá)到“班班通、人人會(huì)、堂堂用”的目標(biāo)，提出以下管理使用規(guī)定：學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備由總務(wù)處登記造冊(cè)，班主任簽字后交付使用；設(shè)立“班班通”校級(jí)管理員，負(fù)責(zé)全校設(shè)備使用的培訓(xùn)、維護(hù)、保養(yǎng)工作，建立“班班通”技術(shù)檔案；教務(wù)處負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的教育教學(xué)應(yīng)用工作；政教處負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的衛(wèi)生檢查及安全工作。學(xué)校把校園的硬件設(shè)施放在第一位。因此，教室環(huán)境的好壞其實(shí)是一個(gè)學(xué)校環(huán)境好壞的重點(diǎn)。一切的校園設(shè)施都是為校園的主體——學(xué)生服務(wù)的，而學(xué)生在校園里駐留時(shí)間最長(zhǎng)的是教室。典雅、優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境能潛移默化地陶冶學(xué)生美的情操，同時(shí)也展示著學(xué)校的整體形象和精神面貌。班班通工程的開(kāi)通，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，認(rèn)真排查安全隱患；出現(xiàn)設(shè)備損壞、丟失等情況及時(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，查明原因落實(shí)責(zé)任，及時(shí)維修整改，保障教育教學(xué)正常進(jìn)行。課前應(yīng)向班主任提出申請(qǐng)并取得機(jī)柜鑰匙，使用者要注意愛(ài)護(hù)設(shè)備，避免非正常使用損壞。各校教導(dǎo)處在每月教學(xué)常規(guī)檢查中應(yīng)檢查各任課教師設(shè)備使用情況，并記載好相關(guān)情況、存檔備查。遇雷雨天氣嚴(yán)禁使用“班班通”設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物教育，培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)“班班通”設(shè)備的良好習(xí)慣。教室改造資料 關(guān)于南林中學(xué)校門改造的決定 一所學(xué)校的校園環(huán)境的優(yōu)劣，是直接影響其教學(xué)質(zhì)量。一切的校園設(shè)施都是為校園的主體——學(xué)生服務(wù)的，而一所學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)能給學(xué)生提供活動(dòng)的空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，追求學(xué)生身心健康均衡發(fā)展，為提供體育教學(xué)及訓(xùn)練身體活動(dòng)提供場(chǎng)所，并吸引全體學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)。為此，學(xué)校一直把綠化工作作為校園文化、創(chuàng)建綠色文明和生態(tài)建設(shè)的重要組成部分，堅(jiān)持不懈地綠化校園，美化校園。根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，學(xué)校配套設(shè)施項(xiàng)目包括圍墻、旗臺(tái)、校園文化建設(shè)等，以上工程項(xiàng)目均在規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容之中。關(guān)于南林中學(xué)廁所改造的決定廁所問(wèn)題表面上看貌似小問(wèn)題，不就是個(gè)人的解解手嘛。只有整個(gè)過(guò)程保持順暢，人才能成為“完人”。只有滿足這兩個(gè)條件，一個(gè)場(chǎng)所的廁所要求才算是達(dá)標(biāo)。第二條 教師周轉(zhuǎn)房資產(chǎn)所有權(quán)為學(xué)校所有。對(duì)符合條件的，由學(xué)校根據(jù)申請(qǐng)人的實(shí)際住房需要