【正文】 ，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸??擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。我們要記住：感恩的心是一種責任，我相信：當你擁有了一顆感恩的心，一定會處處感受著快樂，就能發(fā)現生活的美好，世界的美麗，就能永遠生活在真情的陽光里！我們作為時代的學子，肩負著建設祖國的重任，不僅要有知識的武裝，更要時刻懷著一顆感恩之心。好好學習，天天向上，以優(yōu)異的學習成績回報他們，是我們現在最好的回報的方式。同學們，我們的父母親為了我們，幾乎把整個身心都花在我們的心上了。同學們知不知道有首歌叫《感恩的心》，它是這樣唱到：“感謝天地，感謝命運，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛，心存感恩，就會努力做我自己，花開花落我也一樣會珍惜。同學們，爸爸媽媽對我們無微不，你們又怎么報答父母的呢？我今后一定要好好學習，要成為對國家和社會有用的人，一定要好好孝順父母，讓他們享受天倫之樂。在我上小學一年級的時候，別人幫我把位置掃得特別干凈，可我卻沒有說一聲謝謝，就走了。在很久的時候一個餓到極點的小男孩在乞討無數次失敗后敲響了最后一個房間門，開門的是一個少女，在了解情況后，女孩溫柔的拿出一杯牛奶給了那個男孩，男孩感激的離開了，很多年后女孩得了一種病，就在她忐忑的看結賬單時，卻發(fā)現已經有人付了，簽名是一杯牛奶。朋友們，有困難時，記得有我。用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現，去探索，去品位生命中的至真至純!感謝生活，在時間還沒有完全流逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活!所以現在的我在此刻學會了懷著一顆感恩的心去生活。只是隨時的舉手之勞。即使只是一件小事、一個簡單的動作、一句溫馨的話語、一次舉手之勞、我們都要懷著一顆感恩的心去對待?；蛘咧皇俏覀兞晳T占有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心去謝謝周圍提供幫助的朋友們。內心有很大的感觸!要說的能說的有很多很多!很多時候我們明明知道要懷著一顆感恩的心去對待周圍的事物!。在你傷心時，快樂時，第一個在你身邊安慰你，同你一起分享快樂的人，是朋友?。菽愕男∑?、理解你的小住性的，也是朋友??！正因為有了他們的出現，青春才無悔，才更值得讓人眷戀。別嫌他們嘮叨，那是他們特殊的愛的表達方式，也別嫌他們多事。而愛的源泉則是感恩，感恩是情感的升華，亦是生活的蜜意。感恩生活，讓我們彼此的命運重疊在一起，同坐一堂，共享知識的盛宴。其實，在現實生活中，令我們感動的事情實在是太多太多……也許，你來自一個偏僻的小山村，但那青山綠水和純樸的村民卻會永遠定格在你的心中，無論你走到天涯海角?？梢哉f，當時深深震撼了我！直到現在每每想起，都會觸動我埋藏在心底里的那根弦。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆里。讓我先來給大家講一個故事——有個年輕人，大學畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應聘。人就更是如此！沒有父母給予生命，沒有優(yōu)美環(huán)境的滋養(yǎng)，沒有國家的九年義務教育，沒有伯樂的賞識，沒有同伴的幫助，個人努力又是否能夠轉化為財富呢？人的社會性決定了人與人之間只有互相幫助、互相感恩這么這么一條道路。有些同學可能會質疑：“我沒有負面情緒，免疫能力也挺好，對自己思維方式也挺滿意的。但顯然，兩種方法還是有高下之分的，一種是通過“勞其筋骨”而實現，另一種幾乎毫無成本。擁有一顆感恩的心國旗下演講稿1尊敬的老師、同學們：老師們，同學們早上好！今天，我國旗下講話的題目是《擁有一顆感恩的心》。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結束，愿同學們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個人快樂、幸福。小詩的引入，幫助學生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場”；相互交流、相互練習，給每一位同學提供了實踐的機會，讓學生毫無拘束、暢所欲言；適時組織學生模擬表演、評議，實現了師生互動、生生互動、群體互動，使學生在原有的基礎上進一步發(fā)展提高。6．同學們可真投人，現在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。(播放錄像)6．他做到這幾點了嗎?[口語交際產生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設裴新要在媽媽生日這天當面感謝媽媽的情境，在學生熱情地為他獻計獻策的過程中，為學生營造了一種接近生活實際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當面表示感謝時應注意的幾個方面。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當面感謝多年來關心照顧自己的媽媽，他想請同學們幫個忙，給他提些建議，愿意嗎?3。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據不同的感謝對象和情境，選擇恰當的感謝方式。]二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式1．你是否曾經因為幫助了他人得到他人的感謝，也因為得到了他人的幫助，而對他人表示感謝?你用怎樣的方式表達心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達方式?把你的感受、發(fā)現與小組同學交流交流吧。(出示關于感謝的名言，師配樂領誦)3．同學們一起朗讀這些名言。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際興趣1．同學們，每當我走進教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。在情境表演中讓學生暢所欲言，在互動交際中深人練說。口語交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語交際”是聽方和說方雙向互動的過程。所以，老師給孩子們提一個希望，那就是希望孩子們在今后的人生路上，每逢過年、過節(jié)的時候，對給予你幫助的所有人送上一句“節(jié)日快樂”，我相信，就是這樣簡簡單單的一句問候，會讓你的人生路越走越寬闊。）孩子們，今天老師在這兒組織這樣一個活動，是想讓你們從小就要學會感恩。孩子們，當新年來到的時候，人們見面會說——新年快樂！當“六一國際兒童節(jié)”的時候，我們會對大家說——六一兒童節(jié)快樂！當你們過生日的時候，我們會對你們說——生日快樂！今天，是教師節(jié)，就是我們所有的老師的節(jié)日，我們該對老師說什么呢？——老師，教師節(jié)快樂！孩子們，對著我一個人說是不行的，而是要對我們所有的老師說。第一篇：擁有一顆感恩的心(教師節(jié)國旗下講話)擁有一顆感恩的心——青山小學國旗下講話“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。（孩子們，你們知道是什么日子嗎？）對，教師節(jié)。好嗎？（帶領孩子們說。就在剛才，孩子們對老師們所喊出的“老師，教師節(jié)快樂！”我想，我們所有的老師都會感覺到心里是暖暖的?！睉囵B(yǎng)學生“在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”。在教學過程中，以生活為依托，通過創(chuàng)設情境，揭示話題，激發(fā)學生交流欲望。3．在交際實踐中提高學生口語表達能力和交往能力。它是一個多么美妙的詞語，是一種多么美好的情感。教師與學生平等友好，臺上與臺下互動，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學生感受到了感謝的美好，喚起了學生的情感期待，使學生進入一種渴望情感表達和交流，希望投入到情感活動中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。(出示：該如何表達感謝呢?)4．組織交流。2。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠)5．一轉眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學們的友情提醒了。(出示感謝動物、感謝植物的詩句)4．讀著這些詩句，你想起了誰?腦海中浮現出哪些打動你心靈的畫面?是同學?是老師?是長輩?是驕傲時的提醒，還是促使你上進時狠狠地批評?是激起你昂揚斗志的對手，還是那個為你指路的陌生人?是讓你更加堅強的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?5．根