【正文】 機(jī)遇和挑戰(zhàn)當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”。還有一點就是學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)過程中我們要不斷完善提高，鍛煉培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能，通過創(chuàng)業(yè)實踐來增長才能，也要通過創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能。我們不能因為以前沒有受過煎熬就逃避艱苦，無論多么優(yōu)秀的人都會有一個階段來經(jīng)歷一些難事才能真正成熟，天將降大任，必先苦其心志。如果這樣，那我們的交流能力就確實有待提高。其實只要是需要的，我們都可以通過自己尋找機(jī)會而得到。首先，作為學(xué)生，至少要有自我學(xué)習(xí)能力。因為畢業(yè)之后一旦涉足某一行業(yè)并工作幾年，之后的就業(yè)方向就很難在發(fā)生改變，原因有兩點：第一，沒有人愿意讓幾年的學(xué)習(xí)、精力的付出和資本的投入付之東流，都希望自己獲得的經(jīng)驗?zāi)苁且院髸x升的資本和籌碼，隔行如隔山，一旦再跨專業(yè)，就要從頭學(xué)起；第二，年齡越來越大，內(nèi)心越來越希望穩(wěn)定，家長也希望自己的孩子能早日安定下來，跨行就要頂著巨大的心里壓力，那時的我們早就磨掉了剛畢業(yè)時的激情與沖勁，跨行艱難無比。其次，雖然企業(yè)發(fā)展離不開大學(xué)生，但是很多公司不招收應(yīng)屆大學(xué)生，因為我們的經(jīng)驗少，具備的素質(zhì)和能力與企業(yè)要求的不對口。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)遇，積極鍛煉、培養(yǎng)自己的工作技能，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力邁好自己走向職場的第一步，創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。近年來，許多農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生投身基層，在生產(chǎn)第一線建功立業(yè)，為社會做出貢獻(xiàn)的同時，也找到了自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)了自己的理想和人生價值。另一方面，新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)也釋放出大量就業(yè)空間，為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。通過加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增加高校投人和產(chǎn)出的效益，從而降低大學(xué)生勞動力市場上的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。對就業(yè)困難的大學(xué)生，實施一對一職業(yè)指導(dǎo)、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按定落實社會保險補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策。引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)的主要措施有:基層社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)補(bǔ)貼政策；學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償政策；選聘招錄優(yōu)惠政策；繼續(xù)實施和完善面向基層就業(yè)的專門項目，擴(kuò)大項目范圍等。所以在招聘時，各用人單位很愿意招研究生，而本科生就備受冷落。但一般來說，應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)換期間需要一個較長的熟悉工作和崗位的過程，缺乏實際操作經(jīng)驗。相對落后的產(chǎn)業(yè)很快就被市場淘汰，而一些新興產(chǎn)業(yè)正如雨后春筍般涌現(xiàn)，這就需要大量的新型人才。而具有此種特點的高校、科研單位、醫(yī)院、國有企業(yè)、中小學(xué)等部門，因報考人員扎堆，不斷抬高部門就業(yè)門檻，也使得就業(yè)難問題愈加凸顯。畢業(yè)生存量迅速擴(kuò)大，增長幅度也不斷加大，畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)出跳躍式增長，但社會的人才需求增長相對緩慢，無形中增加了就業(yè)的難度。一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增這幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加。通過對就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的論述，可以讓大學(xué)畢業(yè)生更好的抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險，促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)。雖然形勢不容樂觀，但我們?nèi)砸３至己玫男膽B(tài)，抓住機(jī)遇，積極勇敢的面對挑戰(zhàn)。第五，重視實習(xí)的機(jī)會。很簡單的一個道理，如果畢業(yè)后我們沒有工作，生存都出問題的情況下，還如何談發(fā)展、談未來？在當(dāng)前受金融危機(jī)等經(jīng)濟(jì)因素的影響，包括像很多建筑行業(yè)公務(wù)員等職位都有相對的削減，部分企業(yè)的薪酬、待遇等都會有所下降，我們應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)前的形勢，給自己一個合理、合適的待遇定位。第三，調(diào)整薪資待遇的期望值。常言道：“預(yù)則立，不預(yù)則廢。在畢業(yè)前的最后一年，就是大學(xué)生最好的實踐年，選擇的實習(xí)和兼職要和自己未來的就業(yè)相結(jié)合，效果事半功倍。第二，明確職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃。用人單位使用大學(xué)生不僅僅看其知識面，更看重其實際工作能力，包括其對知識的應(yīng)用能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力和實際操作能力等。在此基礎(chǔ)上，還須有合理的知識結(jié)構(gòu)。綜合素質(zhì)不高是許多大學(xué)生就業(yè)失利的重要原因。但是，由于高校自身和其他多方面的原因，高校的現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)不能及時適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，直接導(dǎo)致大學(xué)生在校所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)實社會需求的矛盾，出現(xiàn)有者不需，需者無有，嚴(yán)重影響大學(xué)生就業(yè)，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性待業(yè)。這種招聘的“高學(xué)歷門檻”人為地給大學(xué)畢業(yè)生設(shè)置了就業(yè)障礙。用人單位招聘對工作經(jīng)驗的要求，無疑對剛剛走出校門的大學(xué)生是一種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。所以，從短期來看，聘用無經(jīng)驗的新手不如聘用有經(jīng)驗的員工更利于提高經(jīng)濟(jì)效益。二、用人單位的要求越來越高當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)市場中己經(jīng)形成了用人單位的買方市場，加之用人單位的用人自主權(quán)不斷擴(kuò)大,用人單位招聘條件越來越高。在中國畢業(yè)生網(wǎng)發(fā)布的2008年和2009年大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報告中，使用了“就業(yè)寒流”來形容大學(xué)生就業(yè)形勢，而根據(jù)2008年的大學(xué)生就業(yè)情況來說，我們應(yīng)該用“就業(yè)冬天”來描述2009及10年大學(xué)生的就業(yè)形勢。對發(fā)展中國家來說，這么多年輕人，既意味著將會擁有人數(shù)更多、技術(shù)水平更高的勞動力大軍，也意味著如果沒有充分的準(zhǔn)備，就會有更多的人找不到好工作。因為再過不了多久，我也將走進(jìn)社會，加入上班族的行列中去，而當(dāng)前國內(nèi)就業(yè)困難帶來的壓力不容忽視。當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，就業(yè)問題已成為黨和政府關(guān)注的重點，而大學(xué)生就業(yè)更是就業(yè)問題的焦點。經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展是擴(kuò)大社會就業(yè)崗位的基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)，報刊等途徑，我對當(dāng)前的形勢也有了些微了解，其中最令我關(guān)心的要數(shù)當(dāng)前國際社會挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的局面了。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年，其中的13億生活在發(fā)展中國家，這個數(shù)字比世界歷史上的任何時候都要多。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動力已進(jìn)入高峰期，特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2008年增加52萬人，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到630余萬人，比2009年增加19萬人。一般情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生需要經(jīng)過一個熟練和培訓(xùn)過程，才能熟悉新的崗位，才能發(fā)揮其潛能和作用。所以，現(xiàn)在有很多用人單位喜歡招聘有幾年工作經(jīng)驗的往屆畢業(yè)生，不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。再者，部分單位把員工的高學(xué)歷作為美化單位形象、提升單位知名度、裝點單位“門面”的重要手段，所以，在招聘員工時，對學(xué)歷的要求也越來越高，直接導(dǎo)致現(xiàn)實的畢業(yè)生就業(yè)中，研究生較受歡迎，本專科生備受冷落。為此，要求高等教育適應(yīng)這種變化，培養(yǎng)出時代需要的人才。第一，努力提高自身綜合素質(zhì)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，扎實的理論基礎(chǔ)是大學(xué)生成為社會有用人才的基礎(chǔ)和必要條件。第二要培養(yǎng)就業(yè)所需要的實踐能力。只有具備適應(yīng)社會需要的實際工作能力，才能在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)該了解自己的優(yōu)勢何在，自己適合哪類工作，哪些崗位。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。從未來社會的需求出發(fā)，結(jié)合自身的專業(yè)基礎(chǔ)、興趣愛好等，及早籌備規(guī)劃，并在學(xué)習(xí)期間鍛煉提高，為未來從事的職業(yè)做好充分準(zhǔn)備。對職場新人而言，經(jīng)驗的