【正文】 ，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。規(guī)范教室布置。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。駐足回首，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一點(diǎn)成績。提高教師的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)?！耙詫W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。為培養(yǎng)班級凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動，使學(xué)生在活動中更加熱愛學(xué)校，更加熱愛班級、更加熱愛運(yùn)動、更加尊敬教師。五、把握重點(diǎn)，狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點(diǎn)，充分利用國旗下的講話、集會等多種形式廣泛宣傳安全教育，并且通過組織觀看錄像、給家長一封信等多種形式進(jìn)行宣傳教育。一是層層簽訂安全管理責(zé)任書，逐級落實(shí)安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。四、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全文明校園抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評比、紅領(lǐng)巾佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。為突出我校的德育主題，我校加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。營造“幸福教師，快樂學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭取得新突破。③對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。強(qiáng)化安全意識，緊抓安全工作不放松。我們將對“家校”工作進(jìn)行不斷的探索、研究，努力做好。發(fā)揮“家長學(xué)?！钡穆毮苡捎跁r代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。(3)堅(jiān)持文明班級評比，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。我校一直以德育工作為首位。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)工作始終堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本的教學(xué)工作。二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!思想上高度重視。六月份陽光生夢想活動。防寒、防火、防盜、防中毒等教育。開展“崇尚科學(xué)、反對邪教”的宣傳教育活動。組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動。實(shí)踐伴我成長——社會實(shí)踐活動（一）組織學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。制訂好德育、少先隊(duì)、班級等工作計(jì)劃。（十二）安全教育 通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。（十一）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。充分利用法制教育報(bào)告會、思品課、班隊(duì)課、集體晨會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。通過社會實(shí)踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動。（五）加強(qiáng)班級建設(shè)。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。加強(qiáng)執(zhí)行校長、校長小助理常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大隊(duì)部將利用不同形式進(jìn)行檢查。3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班隊(duì)干部的影響。樹立責(zé)任意識。加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。（3）以少先隊(duì)為載體，全面完善“陽光少年風(fēng)采展示制度”“校長小助理制度”“班級執(zhí)行小班長”“班級警示員制度”“陽光流動崗” “陽光志愿者”系列主題活動開展。（3）充分利用社區(qū)教育資源，加強(qiáng)與社區(qū)的合作通過各種活動開展，讓我們的學(xué)生人人都樹立“在校是個陽光學(xué)生，在家是個陽光孩子、在社區(qū)是個陽光小公民”的思想理念，并且努力在行動中體現(xiàn)。（6）發(fā)揮好“關(guān)心下一代”五老隊(duì)伍的作用。靈活多樣地利用居委會、敬老院、福利院、紀(jì)念館、社會先進(jìn)人物、德育基地等作為優(yōu)質(zhì)的德育資源加以利用。（2）整合活動資源。（7）完善班級“陽光伙伴互助”和學(xué)校“陽光班級”互助活動。通過不斷完善“每月一事”項(xiàng)目，貫穿公民教育與生命教育，把“感恩、愛心、快樂、責(zé)任”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)（即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)），并把教室生活聚焦在樂觀健康、生命創(chuàng)造、共同穿越的課程上。師生、親子共同生活，還有教師、學(xué)生、家長共讀共寫、共同實(shí)踐、共同運(yùn)動、共同表演、共同旅行等，共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。通過開展“陽光班主任”評選活動，實(shí)現(xiàn)班主任之間互動化良性競爭，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體管理水平迅速提高。（4）加強(qiáng)班主任考核。以專家培訓(xùn)、主題沙龍、專題交流等形式提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力提高班級科學(xué)管理水平。重點(diǎn)抓好班主任崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。（3）享受陽光生活幸福。（2）內(nèi)修陽光教師功底。教師的職業(yè)精神是教師發(fā)展真正的內(nèi)在動力，引導(dǎo)教師作精神貴族。（二）建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制（1）“1＋1”（即一位班主任加1位班級成長導(dǎo)師），項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作的必要的有效的補(bǔ)充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的部分目標(biāo)、部分任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級為單位的導(dǎo)師組，對導(dǎo)師組內(nèi)成員實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，增強(qiáng)德育實(shí)效。（2）把對學(xué)生的道德培養(yǎng)作為教師的首要職責(zé)和教師職業(yè)追求的首要目標(biāo)。通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。充分發(fā)揮全員育人的作用。三、工作重點(diǎn)：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。教學(xué)為中心、管理是根本。首先從常規(guī)教學(xué)抓起。周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次。以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。開學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，堅(jiān)持日檢查周評比工作。同時，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。第一篇：張寨小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)一年來，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、德育工作學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。（三）、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。（四）、強(qiáng)化落實(shí)德育考評工作。文化宣傳板報(bào)共達(dá)30余期；利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng)。二、教學(xué)工作（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光學(xué)生。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。通過主題班會、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。（1）用陽光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動，形成協(xié)調(diào)的陽光德育標(biāo)識。明確以下要求：校長是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃的第一責(zé)任人；德育部門負(fù)責(zé)人是學(xué)校德育開展、落實(shí)的第一責(zé)任人；各部門負(fù)責(zé)人是本處室全員德育的第一責(zé)任人；年級組長是本年級平臺打造和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的第一責(zé)任人；.各教研組長是本教研組德育第一責(zé)任人；學(xué)科教師是課堂德育滲透與管理的第一責(zé)任人；班主任是班集體建設(shè)和貫通德育主渠道的第一責(zé)任人。（三）以師德師風(fēng)為基礎(chǔ)，書寫陽光教師生命傳奇（1）外樹陽光教師形象。把師德教育和人文素養(yǎng)教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用各種文化資源，組織教師開展提升人文素養(yǎng)的實(shí)踐活動，陶冶情操，增強(qiáng)人的底蘊(yùn)，形成全校老師知形勢、明道理、守規(guī)范、出成果，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)。通過校本培訓(xùn)、名師工作室、培訓(xùn)風(fēng)暴、資源自主培訓(xùn)、個人反思等途徑增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展意識，提高教師業(yè)務(wù)水平。（1）建立班主任培訓(xùn)制度。（2）完善“陽光班主任論壇”。落實(shí)“班主任青藍(lán)工程”工程，發(fā)揮好傳、幫、帶的作用。學(xué)校行政要加大檢查、督促、指導(dǎo)力度，做好記錄，把班主任工作落到實(shí)處。（2）以“共讀共寫共同生活”為基本愿景。（4）以陽光人格成長為核心價值取向。（6）建立家庭困難生、行為潛能生檔案，完善“陽光關(guān)愛”行動，突出老師的關(guān)愛指導(dǎo)作用。重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校高品位的文化環(huán)境，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和新型師生關(guān)系，活躍社團(tuán)活動，加強(qiáng)陣地建設(shè)等。（3）整合社區(qū)資源。（5）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動。同時使其制度化、科學(xué)化、可操作性強(qiáng)，讓每個家長成為學(xué)校教育的同盟者。（2）充分運(yùn)用好《陽光少年》手冊、《陽光神小禮儀校本課程》、《陽光神小每月一事成長月歷》德育文本，及時評選“月度陽光生”。五、常規(guī)工作（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期將開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。（二）常規(guī)教育常抓不懈抓好行為規(guī)范教育。以大隊(duì)部、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風(fēng)。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。因此，本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)