【正文】 院設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計系制關(guān)于開題報告一、開題報告的目的開題報告是本科畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定本科生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，,是一個階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對畢業(yè)設(shè)計和學(xué)位論文質(zhì)量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié),旨在監(jiān)督和保證本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。因此，提出的問題不怕小，就怕在學(xué)習(xí)做一些“照貓畫虎”的實驗操作之外，沒有留下多少可以自由探索的余地或空間，既不利于鍛煉獨立思考與自主探索的能力，又在發(fā)揮創(chuàng)意方面有所欠缺而遠非善選。它使得研究者一開始就心中有數(shù)，在實施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預(yù)定要求如期完成。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結(jié)論。另一類方法是旨在改變和影響研究對象的方法，如實驗法、行動研究法。舉例：主題化課程資源整合及課例群的建設(shè)研究的內(nèi)容內(nèi)涵：課題研究的方法指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。敘述要簡明扼要，準確中肯。這部分內(nèi)容是整個開題報告的核心所在。確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然不合適。(有的提出要促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)社會所需要的人。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。注意：可以分5部分來寫：(1)一般性地描述和概括國內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。舉例：《小學(xué)生批評策略的研究》的界定內(nèi)涵：文獻綜述是指查閱與研究問題相關(guān)的文獻，綜合此類問題在國內(nèi)外的研究概況，并加以評述，提出自己的獨特見解。注意：概念的界定要清晰、準確，在清楚的前提下簡明扼要，突出本質(zhì)的要素。(二)部分環(huán)節(jié)的內(nèi)涵及注意點。(你的工作進度如何安排?)。(用什么理論指導(dǎo)課題的研究?)。總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。如果課題組成員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學(xué)科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精確、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。這對我們整個課題研究十分不利。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:1．通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律；2提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見；制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案；初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。同時要加到家校溝通的力度，將心理健康教育、責(zé)任教育、感恩教育、民族教育滲透到家校教育之中。為了構(gòu)建良好的育人環(huán)境，我們經(jīng)過幾年的實踐，探索出一套學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人模式，形成了全方位、全員性育人合力，促進了學(xué)生的健康成長。第一篇：開題報告撰寫方式學(xué)校、社會、家庭形成良性互動教育機制的策略研究開題報告（一）課題:學(xué)校、社會、家庭形成良性互動教育機制的策略研究(二)課題研究的目的、意義新時代的教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責(zé)任。這些比喻形象地說明一個人的成長離不開學(xué)校、社會的共同教育和管理。今年希望將我們已有的成果做進一步的深化，延伸到高中學(xué)段。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。目前在這方面存在的主要問題是:；；；、意義當作研究內(nèi)容。具體內(nèi)容包括下列三個方面:根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動課對學(xué)生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。“研究方法”這部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監(jiān)督使用。參考文獻（略）（摘自《福建教育學(xué)院學(xué)報》，原文：“談科研課題開題報告的撰寫”作者 李德煌 阮秀華）第二篇：開題報告撰寫開題報告撰寫(一)研究報告的幾個組成部分。(在相關(guān)問題上別人已經(jīng)做了什么，還